六年级数学下《成正比例的量教学设计》.doc

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六年级数学下成正比例的量教学设计1、面积和面积单位教学设计(共4页,本地下载 在线阅读New!)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册39页40页,练习七第1、2题。【教学目标】1通过观察、比较、判断、归纳等方法,帮助学生理解正比例的意义。2培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,使学生能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。请下载附件:1、面积和面积单位教学设计(共4页,本地下载 在线阅读New!)1 / 1
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