三年级数学教案《24时计时法》教案.doc

三年级数学教案24时计时法教案教科书第52-53页。（二）教学目标：1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。（三）教学设计：一、课前导入：师：同学们，老师想在咱们班做一个调查。你们在一天里是怎样安排自己的作息时间的？生答（两人）（你的业余生活可真丰富、你真是一个爱学习的好孩子）二、探究新知1、引入课题（4分）师：老师这里有两张三（二）班同学的作息时间安排表，我们一起来看看他们是怎样安排时间的。表1和表2师：这些同学记录时间的方法一样吗？有什么不同？师：象这样需要用早上、上午、中午、下午、晚上等词才能清楚地表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做普通计时法（板书）。（指着生2的作息表）象这样的计时方法，你还在哪些地方见到过？（课件出示：电子表上的时间、电视上的时间、商店门口的营业时间、火车票上的时间）师小节：其实，交通、广播、邮电等部门在工作中需要很强的时间观念计，为了计算简便、不容易出错，都采用从0时到24时的计时方法，这样的计时方法通常叫做24时计时法。今天，我们就一起来学习这种计时方法。（板书课题）师：观察课题，你们觉得这节课我们应该学习哪些内容？（提示：1、理解24时计时法是怎样计时的，2、能用24时计时法表示时刻，3、知道24时计时法和普通计时法的区别，并学会进行两种计时方法的互换）2、学习24时计时法（3分）师：24时计时法是怎样计时的呢？现在我们来看钟表（课件出示钟表）师：在时钟转动之前，老师想问问大家，喜欢过春节吗？（喜欢）春节是我们每个小朋友最喜爱的节日，请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间12点）师：对，夜间12点，这一时刻是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。我们把这一时刻称为0时。新的一天从这一时刻开始师：边观察边思考，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？师：零时过后是凌晨1时，凌晨2时，凌晨3时.，师：（钟表停在早上6时）这是什么时间？同学们在干什么？生：早上6时，我们已经早早地起床，为了新一天的学习和生活做准备了。师：（钟表停在中午12时）这是什么时间？同学们在干什么？生：到了中午12时，该吃午饭了。师：这时，时针从夜里12时走到中午12时，正好走了1圈，也就是12小时。师：从中午12时接着走下去，是什么时间？生：是下午1时。师：如果用24时计时法接着12往下数，该是几时？生：下午一时也就是13时。师：我们一起接着往下数，好吗？师：请同学们观察屏幕，夜里24时用24时计时法怎样表示？生：就是24时。师：这一时刻既表示这1天的结束，又是第二天的开始。所以我们可以说是0时也可以说是24时。回忆一下，（1）时针一天共转了几圈？（2）是几小时？师：1日是多少小时？生：1日是24小时。板书：1日=24小时（3）想一想，第一圈是从哪一时刻开始，从哪一时刻结束，第二圈呢？解决难点：（1）难点1：24时计时法钟表内外圈的联系（4分）分组讨论：请同学们观察钟面，在24时计时法中，什么时候看钟面外圈的数？什么时候看钟面内圈的数？先独立思考，有困难的话，可以和小组同学商量商量。教师引导：钟面外圈的数就是时针走第二圈时所对应的24时计时法的时刻，外圈的数和内圈的数相差都是12。（2）难点2：把普通计时法转换为24时计时法。（4分）板书：凌晨2时早上8：30上午9：25中午12时下午4：12晚上9时师：凌晨2时用24计时法表示是6时。师：早上8：30用24时计时法该怎样表示？师：与普通计时法相比，24时计时法表示的时间有什么特点？自己想想，有困难可以和小组同学一起商量。生汇报：当用24时计时法表示凌晨0时到中午12时的时间时，还用原来的时数；而表示从下午1时到晚上12时的时间时，要用原来的时数加上12师小结：24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；当用24时计时法表示下午1时到晚上12时的时间时，要用原来的时数加上12，也就是时针走第二圈所指的时刻分别加上12。（3）难点3：将24时计时法转换为普通计时法师：如果我把普通计时法这一行遮住，你们能不能把这些24时计时法表示的时间转换为普通计时法。说说你的理由4 / 4