三年级数学教案《乘数末尾是0的乘法》.doc

三年级数学教案乘数末尾是0的乘法教材第27页例8、试一试，完成练一练和练习六第5-9题。教学目标：使学生初步学会乘数末尾是0的乘法笔算及其简便算法，能用简便算法正确地计算。教学过程：一、复习准备1、口算：按题组指名口算，板书得数。提问：每一组题地乘数各有什么相同的地方和不同的地方？每一组里三题的得数，有什么相同和不同的地方？你发现怎样算比较简便？小结：乘数末尾是0，可以先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在乘得的数后面添上几个0。2、引入新课。今天这节课，我们学习乘数末尾是0的笔算乘法，（板书课题）看看怎样算比较简便。二、教学新课1、教学例8。（1）出示例8，列出竖式。（2）按照乘法笔算的法则怎样算？（指名回答笔算过程，老师板书）提问：积的末尾为什么有一个0？0前面的108是3乘上面乘数里哪一部分得到的？（3）我们可以把3603的积看作由两部分组成的：一部分是336得到的，另一部分是3乘末尾的一个0得到的。所以笔算时可以用简便算法：先用3乘乘数里0前面的36，再在乘得的数后面添上1个0。竖式可以在和样写：先写360，再把乘数3和乘数0前面一位上的6对齐。（板书竖式，包括其中的虚线）说明乘36的过程并板书，再把0落下来。追问：先乘哪一部分？末尾的0没有乘怎么办？（4）比较：这两种算法得数一样吗？哪种简便？哪位同学说一说，3603怎样列竖式笔算简便？积的末尾为什么只添了1个0？2、教学试一试（1）出示32600。提问：怎样写竖式算起来简便？想一想，这样写竖式用简便算法，积的末尾要添上几个0？（2）学生独立在书上用简便算法列竖式计算，同时指名学生板演。集体订正时说一说：你是怎样列竖式的？（说明乘数和末尾0前面一位对齐）是怎样算的？为什么乘出前面一部分积后要添上2个0？（强调乘数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0）3、小结：这节课我们学习的是乘数末尾是0的乘法。算乘数末尾是0的乘法，列竖式时可以把一位数与乘数末尾0前面的数对齐；先算末尾0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。这样的算法比较简便。三、巩固练习1、练一练指名学生板演，其余学生独立完成。检查订正时，让学生说一说乘的过程，重点讨论第二小题末尾为什么会比乘数例多一个0。说明一定要先乘乘数里0前面的数，得出结果后再看乘数末尾有几个0，就在积得末尾添上几个0。2、练习六第5题第一行。指名3人板演，其余学生分成3组，每组一题。集体订正时，注意要讨论最后一题的计算过程。指出：用简便方法列竖式笔算时，一定要把一位数和乘数末尾0前面一位对齐，然后按简便算法笔算。3、做第6题第一组题。（1）这两题有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）指名板演。其余独立完成。（3）集体订正。4、练习六第7题。（1）比较每一组题有什么相同点和不同点？（2）怎样口算比较简便？（3）小结口算方法。5、练习六第8题。（1）读题。提问：各是多少是什么意思？（2）先算一算4乘18是多少？再想一想4乘180得多少？为什么？四、课堂作业练习六第5题第二行、第6题后两组、第9题。4 / 4