一年级数学教案：组织比赛.doc

一年级数学教案：组织比赛1、初步体验数据的收集及整理的过程。2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3、让学生初步体会统计与生活的密切联系。教学重难点：认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。教学具准备：投影仪、条形统计图。教学过程：一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计。师：小朋友们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（学生回答）师：同学们这么喜欢运动，我们来组织个比赛，好吗？（指黑板）这么多比赛你想组织什么比赛呢？（生自由发表意见）同学们意见不一致，这该怎么办呢？（师适当引入）师：统计一下，统计什么呢？生：最喜好的运动。二、小组合作，全班交流，体验统计的过程。1、说明比赛的要求。师：我们分小组来进行一次统计比赛好吗？比赛要求：1、以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计、填图。项目套 圈跳 青蛙拍 球跳 绳人 数2、小组为单位进行讨论、填图、师巡视指导。3、各组均统计完毕，并排出先后次序。师：同学们表现太好了，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果。（学生汇报统计结果，将小组统计表展示在黑板上）师：你觉得各组统计表完成得怎么样？（学生讨论评价。师适时总结统计时应注意的问题）、交流方法。师：能又快又准的统计出结果来，你一定有统计的好办法，能告诉大家你们是怎样进行统计的吗？由比较快完成的那组代表报告自己的统计方法，与全班同学进行交流。、比较统计方法。师：同学们觉得哪种统计方法更好一些呢？（小组讨论交流，汇报。师总结）通过交流成果，总结出统计方法及注意问题，不硬性规定统计方法，让学生自己选择合理的方法。7、制作统计图。根据统计表的数据填写统计图，并完成统计图下面的问题。首先明确：每格代表多少，涂颜色时要从下往上涂。8、汇报成果。9、小结。回顾统计方法，加深认识。三、应用实践。1、喜欢看动画片吗？老师想知道同学们都喜欢看哪部动画片的人比较多，该怎么办？（统计）2、让学生在规定时间内自由地进行调查统计。（填写统计图）3、小组交流你在统计图中的发现。四、总结延伸。师：同学们制作统计图的热情真高，不知不觉下课的时间到了，这节课你都有哪些收获？四、作业：学校准备去以下其中一个景点春游（番禹动物园、鳄鱼公园、广州海洋馆），请调查统计本校40名同学，喜欢去哪个点的人数多，可以向辅导员提出出游建议。3 / 3