一年级数学：实践活动假日小队.doc

一年级数学：实践活动假日小队1、通过实践活动帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验，学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。2、通过解决实际问题，更好地掌握100以内的加、减法口算。教学重点：初步获得一些数学活动经验教学难点：用数学方法解决实际问题教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课。假日里同学们开展了丰富多彩的小队活动，让我们一起去看看。（出示书中58、59页图）（板书课题：假日小队）二、新授。1、看图说一说在这个假日里同学们开展了哪些活动？（表演、拍照、浇树、收废电池等。）2、从图中数一数唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根据这两个条件你能提出用加法算的问题吗？还能提出用减法算的问题吗？书中提出了什么问题？你会解答吗？（学生解答，集体交流时说说解题思路。）提问：刚才我们看到的这个节目是今天假日活动的第几个节目？在它后面还有几个节目？求一共有多少个节目该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。）3、老师手指照相处提问：这边的同学在干什么？你知道一卷胶卷有多少张吗，他们已经照了多少张？还有多少个小朋友没有照？剩下的胶卷够其余每人照一张吗，为什么？（学生解答，集体交瘪时说说解题思路。）4、老师手指浇水处提问：这边的同学在干什么？他们俩一共要浇多少棵树？还有多少棵小树苗没有浇；求已经浇了多少棵，该怎样算？为什么？（学生解答，集体交流时说说解题思路。）5、让我们再去看一看收废电池这一组的同学今天收获怎样？说说她们各收了多少节电池？根据这三个条件，你能提出哪些问题？分小组讨论，集体交流、汇报讨论结果。（谁收得最多？最多的比最少的多收多少节？三人一共收多少节？等等。）教学过程自我加减6、你们开展过假日小队的活动吗？你能解决活动中的哪些实际问题？分小组讨论，集体交流，汇报讨论结果。三、师生共同谈收获。四、小结。愉快的假日小队活动即将结束，同学们真是收获不少，希望下次假日活动再见。第八课时作业设计。1、一年级同学有32人，其中有10人去参观片展览，还有多少同学没有去？2、学校体育组有40人，合唱队有58人，美术组有20人。你能提出什么问题？五、板书设计：假日小队六、教学反思3 / 3