2017新人教部编本二年级语文上册教学工作计划两套均附教学进度表（大本教材）

2017 新人教部编本二年级语文上册教学工作计划两套均附教学进度表2017 新人教部编本二年级语文上册教学工作计划及教学进度一 、教材分析 （一）教材内容 1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，即 8 个单元依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”，四 五篇课文以及“ 语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。 3、全册课文 34 篇，课文不再全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。全册要求认识的字有 450 个，会写的字有 350 个。教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。 （二）教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富，形式多样。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。 三、学生情况分析 本班共有 24 名学生，其中男生 10 人，女生 14 人。优秀生较少，学困生较多。学生学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量极少。这部分学生是我本学期需要监督和帮助的对象。相信在我和学生的共同努力下，我们班的同学会有好成绩。 四、学期教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真地听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学重难点： （一）教学重点： 1、会写 350 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识 450 个常用字，读准字音，结合词句了解意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 （二）教学难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学以的词语。学习写日记。 六、教学具体措施 （一）教学内容方面 1、识字写字教学。 （1）鼓励学生用自己最喜欢，最习惯的方法认识汉字。 （2）发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。 2、阅读教学。 （1）重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。朗读的方式要多样，如分组读、集体读，男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等。 （2）进行阅读教学时，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。（3）精心设计提问，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。 3、口语交际教学。 （1）重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。 （2）在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。 （1）实践活动与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。 （2）带领学生走出校门，走进自然、社会、生活，使学生在生活中学语文、用语文。 （二）学习习惯方法指导 1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 2、合理地安排时间，开展“ 优差生互助”、 “个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 七、教学进度安排 ：单元 周次 内容 课时小蝌蚪找妈妈 2我是什么 2植物妈妈有办法 2一口语交际 1第一单元 语文园地一 3快乐读书吧 1二场景歌 2树之歌 2拍手歌 2田家四季歌 2三语文园地二 2第二单元 四 语文园地二 1曹冲称象 2红马的故事 2一封信 2五妈妈睡了 2口语交际 1第三单元语文园地三 3六古诗二首 2黄山奇石 2日月潭 2葡萄沟 2七语文园地四 3第四单元八 期中复习 2第 九 坐井观天 2寒号鸟 2我要的是葫芦 2五单元 口语交际 1语文园地五 3大禹治水 2第六单元十朱德的扁担 22017 新人教版部编二年级上册语文教学工作计划转眼间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作计划。 一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校 ”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。二、学生情况分析本班共有学 xx 人，其中男生 x 人，女生 x 人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。 三、教材分析本教材是根据义务教育语文课程标准（实验稿） 编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。识字是低年级教学的重点。第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。语文活动一般设有“万花筒 ”、 “百宝箱” 、 “大舞台” 三个栏目。 “万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱” 主要是积累； “大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。四、教学目标知识目标：1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识 588 个字，会写 275 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。能力目标：1学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。2能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。3能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。4认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。5逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。6对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。新|课| 标|第|一|网情感、态度及价值观目标：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、在阅读中能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，并在思想品德方面受到熏陶感染。五、教学措施1、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习。2、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的 教学质量。认真批改每一次作业，及时回馈。 3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。 4、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。 5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如：怎样制作优质的多媒体课件，怎样充分利用远程教育资源等。 6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。六、教学进度周次 日期 教学内容 课时安排1 8.289.1 教学准备周 2 9.4 9.8 1.小蝌蚪找妈 2. 我是什么 3+2+机动 3 3 9.119.15 3.植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物 语文园地一 1+3+机动 2 4 9.189.22 快乐读书吧 识字 1 场景歌 识字 2 树 1+1 2+机动 45 9.259.29 识字 3 拍手歌识字 4 田家四季歌 语文园地二 2+1 2+机动 3 6 10.210.6 / / 国庆放假 7 10. 10.13 4.曹冲称象 5. 红马的故事 2+2+机动 48 10.1610.20 6.一封信 7.妈妈睡了 2+2+机动 49 10.2310.27 口语交际：我爱做手工 语文园地三 8.古诗二首 3+2+机动 210 10.3011.3 9.黄山奇石 10.日月潭 4 2+2+机动11 11.611.10 11.葡萄沟 语文园地四 2+3+机动 3 12 11.1311.17 12.坐井观天 13.寒号鸟 2+2+机动 4 13 11.2011.24 14.我要的是葫芦 口语交际：商量 语文园地五 2+1 2+机动 3 14 11.2712.1 15.大禹治水 16.朱德的扁担 2+2+机动 4 15 12.412.8 17.难忘的泼水节 口语交际：看图讲故事 语文园地六 1+2+机动 3 16 12.1112.15 18.古诗二首 19.雾在哪里 2+2+机动 4 17 12.1812.22 20.风 21.雪孩子 2+2+机动 4 18 12.2512.29 语文园地七 22.狐假虎威 3+2+机动 3 19 1.1 1.5 23.狐狸分奶酪 24.狐狸养鸡（一）元旦放假 2+2+机动 2 20 1.8 1.12 25.狐狸养鸡（二） 语文园地八 2+2+机动 4 21 1.151.19 总复习 8 22 1.221.26 总复习 8 23 1.29-2.2 期末检测