新时代中国特色社会主义思想学习会发言稿精简版共四篇

新时代中国特色社会主义思想学习会发言稿：“小切口”阐述大道理 增强宣讲亲和力和感染力党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想又一次与时俱进。作为宣讲者和学习者，我们要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能真正做到学思用贯通、知信行合一。xx 从一个沿海集镇实现华丽转身，践行的就是一条追求国家富强、民族振兴、人民幸福的发展道路。在宣讲过程中，我们紧密联系 xx 三十年拼搏奋进的鲜活事例，讲述老百姓身边实实在在的变化，坚持“小切口”阐述大道理，注重引导身边人讲身边事，用老百姓听得懂、愿意听的语言来表述。我们还在 xx 市博物馆举办 “宜居宜业新 xx”“蔚蓝梦想说海丝”“清风美德润狮城”等主题展览活动，并送进社区、公园、乡村文化活动中心、学校，通过图文并茂的形式，讲述 xx 城市建设的新成果、海丝文化遗产的保护与传承、xx 家风的好故事，让群众真切地感受 xx 侨乡的变化与成长，树立“文化自信”的理念，激发奋斗前行的信心。有许多好故事，更要有好的讲述方式与好的传播手段，我们要扎根乡村、向人民学习、向生活学习，提炼有筋骨、有道德、有温度的好故事；要坚持文化自信，才能走出孤芳自赏与妄自菲薄的怪圈，展现兼容并蓄与海纳百川的文化气魄。新时代中国特色社会主义思想学习会发言稿：学在深处做在实处 将新思想融入教育教学全过程作为地方高职学校，我们要把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，在学懂弄通做实上下工夫，将新思想融入教育教学全过程。搭平台建制度，为宣传贯彻“铺路搭桥”。学校组建成立“习近平新时代中国特色社会主义思想读书社”，获得省委教育工委拟建 100 个读书社立项。围绕“青年信仰”主题，制定三年建设规划，以经典品读、社会实践、艺术创作和网络宣传作为读书社研习内容，着力培养学校青年马克思主义者。保师资抓教学，为入脑入心“穿针引线”。围绕新思想内容，今年春季学校共举办 30 多场 7 个专题的形势政策讲座，教师纷纷以新思想引领教学科研方向，将“四有好老师”“传承红色基因”等融入自编校本教材。开展摆脱贫困等文献品读、辉煌中国影视赏析，落实新思想“进实践、进试题、进校本教材”，激活理论和实践两个课堂。引兴趣唤激情，为学懂悟透“推波助力”。组织 1000多名学生通过学习通课程平台参与省高校思政课教学联盟、教指委举办的“xx 省大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想在线知识竞赛”，共有 127 人次获奖。同时引导学生踊跃参加主题艺术创作、微视频作品比赛，在选题选材、艺术创作、交流鉴赏中提升了对新思想的思想认同、情感认同、理论认同。新时代中国特色社会主义思想学习会发言稿：用新思想推动 新时代网络宣传作为 xx 省重点新闻网站， xx 网积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进网站，努力用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，充分发挥主流媒体的舆论引导作用。学懂弄通做实，搭好学习平台。制定了全员学、深入学、持续学的学习计划；依托xx 晚报 采编资源，推出系列专题专栏，实现党报与党网同频共振，充分发挥主流媒体的作用。截至目前，网站发稿量已达 1000 多篇，部分报道获中央、省级网络主流媒体转发。发挥网媒优势，提升宣传实效。不断创新传播手段，通过图说图解、微问答、微视频、微课堂等多种方式，精心推出一批具有互联网特色、新媒体特点的微产品，适应网民随时学，生动学、互动学等各层次的需求，让“大学习”更接地气，更有针对性，更具传播力。其中，参与承办了 xx 市学习贯彻党的十九大网络知识竞赛，吸引 70 多万人次参与网络竞答。坚持改进创新，讲好 xx 故事。在今后工作中，将继续坚持改进创新，适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局。加强与国内主要网络媒体合作，紧紧围绕市委市政府的中心工作和 xx 城市品牌的推广，通过差异化的传播形式，同向发力，殊途同归，力争形成 xx 网络宣传的规模效应，进一步提高网上舆论引导能力和水平，讲好 xx 改革发展的故事。新时代工作推进会发言稿：挥党校整体优势 建设理论讲习体系我们以党校讲台为主阵地，以理论教学为主渠道，以送教进农村、进工厂、进社区、进机关、进学校为必须补充形式，着力把“讲习所”打造成为宣传党的十九大精神的平台、联系群众的桥梁和学习新知识新技术的新型学校。一是强化教师的主导性。为突出讲习教师的主导性，加强讲习教师队伍建设，我校坚持向内挖潜和向外聘请相结合，强化讲习教师队伍建设。首先，我们将党校专职教师全部动员加入讲习队伍，结合教师专业特长，进行系统的理论培训；其次，分期分批安排教师到中央党校、省委党校、湖北省委讲师团等地学习提升，着力打造本校讲习的“名嘴名家”；第三，我们通过细致调研考察，聘请了市内外 35 名资深专家、学者、领导干部担任讲习所兼职教师，构建稳定的讲习队伍。二是强化课程的系统性。我们把党校干部教育和讲习所活动有机结合起来，按照“校委定题、教师选题、个人制作、集体审定、课堂开讲”的模式，着力打造完备的讲习课程体系。现在，我们已初步完成课程体系的主体框架，按照理论教育、党性教育、仙桃实践、能力提升几大板块，共设置专题教学 26 讲，现在我校已完成 9 讲，另外聘请专家学者 6 讲。三是强化方式的灵活性。根据不同讲习对象的特点，创新传统课堂讲授方式，我们加强与对象的互动，征求参训对象对一些问题和现象的看法，然后进行研讨、梳理，最后上升到理论高度进行总结解读。为改进讲习方式方法，我们开展了学员微论坛、案例分析、现场教学等形式，丰富了讲授方式；此外，我们还通过送教进农村、进工厂、进社区、进机关、进学校，与基层群众理论热点面对面等多种形式开展讲习活动。党的十九大以来，我校教师就不同主题、不同对象，分期分批深入全市 11 个镇办场园、50多个市直单位、20 多个村组（社区）开展面对面宣讲，讲习 100 多场次，听众达 25000 人次。四是强化讲习的实效性。我们集中研究群众关注的热点难点问题，有针对性地进行系统研究和解读。以开展精准扶贫、支部主题党日等活动为契机，先后就党的十九大精神、宪法修正案、全国两会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平视察湖北重要讲话精神、加强公职人员参与“非访”管理等问题为党员群众答疑解惑，进行面对面交流，受到基层党员群众的一致好评。