2019年六年级上册第9课《盼红军》word教案.doc

2019年六年级上册第9课盼红军word教案教学目标1引导学生找出每一节节奏的相同点和不同点，感受四川民歌特点。2用热情活泼的声音演唱歌曲盼红军，让学生体会军民的鱼水之情。 3、学会歌曲中的切分音（大切分音型）教学重难点1学生能较好的理解歌曲并能演唱歌曲盼红军。2学生能准确掌握切分节奏的演唱。教学方法欣赏法、听唱法、练习法、合作式教学过程:一、师生问好二、创设情境，导入新课1、教师课件播放民歌片断：沂蒙山小调（山东民歌）、凤阳花鼓（安徽民歌）、茉莉花（江苏民歌）。2.师：刚刚我们听到的3首歌曲带有浓郁的地方色彩，它们都属于中国的民歌。每个民族都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今今天让我们一起走进四川，感受那里广为流传的一首民歌：盼红军。 3、师：同学们,你们了解红军吗？知道红军的哪些故事呢？ 出示课件，让学生认识红军的简单历史。 4、回忆7个基本音符及其演唱 跟琴演唱三、新课学习 1初听歌曲思考以下几个问题： （1）这首歌曲表达了四川人民怎样的心情？（2）人们为什么盼望红军？用什么方式盼望红军? 2.看一看 观察歌谱，找出歌曲中一共出现了几个音？ （1 2 3 5 6）注：此为中国古代的记谱方式，将音分为5个宫、商、角、徵、羽，最后一个音落在dol上即为宫调式，那大家看这首歌最后落在了什么音上？（la）为什么调式？（羽调式） 3.再听歌曲范唱 （1）思考这首民歌在节奏和演唱情绪？出示节拍：2/4拍 情绪：热情活泼 （2）把出现最多的节奏型拍击出来？节奏练习（1）（2） （2）老师拍，学生学（3）跟琴演唱重点节奏型 4、学唱歌曲 （1）跟音乐小声哼唱 （2）教师唱谱，学生唱词 （3）教师钢琴伴奏，学生学唱 （4）学生找出歌曲中比较难的部分，重点教唱5随琴完整视唱旋律四、拓展延伸1. 引导学生处理歌曲情绪，速度，力度，音色2完整演唱歌曲3引导学生用不同的演唱形式进行创编。 （1）男女生分开唱1、2段，合作演唱3、4段 （2）一名同学领唱，男女生分段演唱 4抽查，展示成果学生欣赏创编成果，相互评价 5、欣赏 歌手演唱版盼红军五、课堂小结师：生活在压迫中的人们盼望得到解放过上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你们，你盼望的是什么呢？说一说自己的愿望。