2019年二年级数学科试卷分析.doc

2019年二年级数学科试卷分析 一、期末考试成绩统计（按实际参加考试人数统计）实考人数平均分最高分最低分100分人数90-99人数80-89人数70-79人数60-69人数59以下人数43971008217233二、期末考试各大题得分统计（抽一个中等水平的班级统计；样本数： 人）大题号一二三四五六七八九十十一十二十三得分率98961009695（注：大题数目按该级科试卷实际填写，英语科笔试部分题号要作调整，顺接听力部分题号）三、试题总体评价与建议序号评价内容A优B良C中D差具体意见与建议1试卷结构1、 本次试卷的题量过多。2、 这次试卷重视学生的基础知识的训练，对于一小部分学生的能力要求高了一些。2知识点分布3考试的重点4能力要求5试题科学性6试题导向性7试题创新性综合评价四、试卷分析（主要分析得分率较低的题及答卷中存在的典型错误和对今后教学的启示）本次测试，得分最低是第二题计算题和第五题应用题。计算方法失分的原因是学生未能养成认真计算的习惯；应用题部分失分严重是第1、2题。第1题：“同学们到公园玩。买4张票要24元。我们有7人，需要多少钱？”全班有3名学生列式为：4724的错误算式。而第2题；“三月植树节学校买来6捆树苗，每捆6棵。每行种4棵，可以种几行？”全班有2名学生列式为：466的错误算式。着两道题失分原因主要是学生审题不清造成，因此，今后在教学中，除了加强计算准确外，还要指导学生认真读题，理解题意，提高审题的能力。