（人教通用版）2020版高考语文新增分大一轮复习 专题十五 写作 第八讲讲义（含解析）.docx

写作引语精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要的途径，也是作文创新的重要标志。善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，更是一种艺术，它决定着一篇文章质量的高低。尤其是供阅卷老师评等级赋分的考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”巧妙的构思就像天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。记叙类文章尤以精于布局，巧妙构思取胜。那么，该如何精于布局，巧于构思呢？本讲将会给你答案。满分佳作冬日的阳光和我有关一考生记忆里常常出现一幅画，年轻的妇人坐在院中的藤椅上，一个小女孩趴在妇人的膝头，冬日里珍贵的阳光使她昏昏欲睡。妇人时不时地停下手中的针线活，慈爱地望着膝头的孩子。那是年幼的我与母亲。大约是五六岁的光景，我总是很依赖母亲，一天到晚缠着她，以至于母亲常常半是抱怨半是自豪地对人说我太“黏人”了。过去的冬天很冷，家中并无空调、取暖器一类的东西。于是每到午后，母亲忙完家务，就搬张藤椅坐在院中，一边晒晒太阳，一边给我织着毛衣。陪伴她的是我和一只黄色的花猫。那些日子真的很温暖，听着毛线球在塑料袋中随着母亲的织针快乐的跳动声，逗着花猫从东跳到西，从西跳到东，我心中充满了安宁与温馨。如今，我长大了，不再是当年那个趴在母亲膝头酣睡的小孩。母亲也日渐衰老，岁月在她原本光洁的额上刻上了深深的印记，晒晒太阳对于高二的我来说，近乎一种奢侈，何况家中有比太阳更暖和的空调。而今天，我从房间走出来，伸伸懒腰，打算享受一下难得的假日里的午后阳光时，竟然发现母亲坐在院中的藤椅上，睡着了。她靠着椅背，像个孩子一样蜷缩其中，头斜歪向一侧，随着均匀的呼吸有起伏地微动着。过去她引以为自豪的黑亮秀发里，竟爬上了不少银丝，在温暖的冬日阳光下，闪耀成金色。望着母亲酣睡的样子，我心里一阵酸楚，这几天因为老太太过世十周年，母亲实在太累了，不停地张罗这张罗那，连觉都睡得很少，以至困成这样。母亲患有一些腰酸腿痛的小毛病，为此她烦恼不已。可她却随时准备为我牺牲一切，且不要什么回报，只管无怨无悔地付出。我不能不汗颜。现在我能给父母帮上的忙实在有限。他们也不需要我帮什么忙，只需要我懂得体谅，懂得理解；他们只期望我尽快成才。当和母亲顶嘴，或者与父亲赌气时，猛然看到他们那又白了许多的头发，那深陷进额角的丝丝褶痕，我就悔得直想扇自己的耳光。理解父母的艰辛，或许比不上读一部巨著悟出条条真理的意义重大。但是当父母忙了一天后，我会为他们冲上一杯热腾腾的清茶，会对他们轻轻地问候，会为他们捶捶背，会更加努力地学习，会干以前总觉得那么不起眼的小事情。每次点滴的付出后，看到他们微微舒展的眉角，我心中便有了一丝安慰，仿佛觉得自己突然长大了。这时，起了一点风，我走回屋去，捧出一张薄毯，蹑手蹑脚地披盖在母亲身上。然后我坐在小凳上，趴在母亲膝上，静静守护我的并不年轻的母亲，一如母亲当年守护我一样。冬日的阳光，格外温暖；冬日的阳光，和我有关。亮点点评寒冷的季节里，只要阳光出现，大地便有了生机。冬季的阳光，暖暖地、斜斜地铺下来，就如同一层暖暖的鸭绒被，轻轻地盖在人们身上，让你懒懒地享受它的温暖。文章总体上采用了今昔对比的手法，通过对往昔生活的回忆，展现过去生活的艰辛，体会艰辛背后的温暖，文末部分写“这时，起了一点风，我走回屋去，捧出一张薄毯，蹑手蹑脚地披盖在母亲身上”，这几句深化了文章的主题，将“爱的传递”这一主旨展现得淋漓尽致。“谁言寸草心，报得三春晖”，冬日的阳光之所以格外温暖，是因为母女情深，亲情如山，孝心如金。高考记叙类作文要想脱颖而出，在构思上就一定要有过人之处。没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！如果连“萤火虫”都没有，那就只能在“基础等级”里徘徊了。下面介绍几种精巧的构思技法。一、一线串珠法“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。例如山东一考生的今天去远行，通过“行囊”中的各种物品勾起对生命历程中各种“爱”的回忆，表现了作者对“人生行囊”的看法。作者在“行囊”这根红线上，巧妙地缀上了“我”人生历程中四颗“沐爱”事件的“珍珠”：一是织毛衣(妈妈的爱)，二是找弓箭上的小铁钉(爸爸的爱)，三是撕书折纸飞机(姐姐的爱)，四是玩玻璃球(伙伴的爱)。请看第三、四颗“珍珠”：远行第三站，走着走着便饿了，我好期待，接下来在行囊里我将找到什么呢？一块石头？一辆玩具车？竟然是架纸飞机一架用课本折叠成的纸飞机。我恍然记起自己所犯下的过错。我仍然记得姐姐因焦急而流下的泪水。她埋怨母亲随意地放置她的学习用品，埋怨父亲只顾着看电视而不帮她找一下课本，却一点儿也不怀疑她的弟弟，她甚至害怕自己的声音太大吵醒了他那个将她的课本当作纸飞机折来玩的人。我沉默了。姐姐的爱鼓舞我继续前行。远行第四站，走着走着便困了，我放下行囊，摸了一下自己的脸，忽然，一个亮晶晶的玻璃球从背包中滚了出来。我拾起来对着太阳看了一下，仿佛有一个声音在耳边响起：“看看吧，是不是很特别？”的确十分特别，几种颜色交织在一起，好像一簇斑斓的花朵，但为什么我的心好像被针扎了一样呢？我猛然回忆起和他玩耍时的情景，有时徜徉在河边的小坎上，有时躲在桑树林里，有时被邻居追着从村东头跑到村西头，直到那天你父亲将你带走。这颗玻璃球承载了我们俩儿时的记忆。我低下了头。伙伴的爱鼓舞我继续前行。四颗事件的“珍珠”恰似小品中的四个包袱，不仅摇曳着“事趣”，吊足了读者的胃口；而且不断用“爱鼓舞我继续前行”助力自己的远行，带给人“人生有爱不觉寒”的浓浓暖意。二、对比衬托法红花放在绿叶丛中，如火燃烧；绿叶在红花的衬托之下，亦是青翠欲滴：这就是对比的效果！写作时制造两种状况、境遇或结果，亦可描写对立对举的两个方面，利用对比的反衬作用彰显主旨。例如下文：换了两张车票，变了两种命运有两个乡下朋友外出打工，一个打算去上海，一个打算去北京。临上车时，两人突然又都改变了主意，原因是他们在车站听到了这样的议论：上海人精明，外地人问个路都要收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还给旧衣服。打算去上海的人想：还是去北京好，即使挣不着钱，也饿不死。打算去北京的人想：还是去上海好，给人带个路都能挣钱，上海挣钱也太容易了。结果，两个人交换了车票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。去了北京的人发现：北京果然很好，不仅银行大厅里的矿泉水可以白喝，而且商场里做广告的点心也可以白吃。去了上海的人发现：上海果然很好，带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱，只要动动脑筋、动动手，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，他从郊外弄来一些含有腐殖质的泥土，以“花土花肥”的名义出售，一天就赚了50元钱。经过两年的努力，他竟在大上海拥有了一间小门面。后来，他见一些商家的门面亮丽而招牌太脏，立即开办了一个专门擦洗招牌的小型清洗公司。再后来，他的公司越办越红火，业务也由上海拓展到了杭州、南京等城市。不久，他去北京考察清洗市场，来到北京站，一个捡破烂儿的人把头伸进了他的软卧车厢，就在那人向他伸手要一只空饮料罐儿时，两人都愣住了，因为8年前，他俩曾经交换过火车票。文章写的是两个人外出打工的故事，两个人后来的命运却截然不同，形成强烈的对比。两种心态造就两种人生，对比反衬方显巨大差距。三、以小见大法一滴水里看世界，半瓣花上说人情。用小人物、小画面、小镜头、小故事等某些小变化来反映时代热点、社会思潮、政治动态等社会大变化，就是所谓的“以小见大”。许多社会大变化的叙写都得用长篇小说，用几十万乃至几百万字来表现。一篇千字左右的文章几乎不能做什么，但是以小见大的写作模式却能够做到。它可以通过一件小事来表现一件大事的某个方面，然后“窥一斑识全豹”，而且效果同样很好。例如下面这篇美国小说家奥莱尔的文章：在柏林一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三”声音盖过了车轮的“咔嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一，二，三”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！本文虽小，虽然只是写一个神志不清的老妇人的事，虽然这个老妇人只是不停地在数“一，二，三”，却深刻地反映了“二战”给德国人民自身带来的深重灾难。“小”是现象，“大”是本质。唯其“小”，才能“深”。在写作中，我们学习这种构思技巧，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。四、欲扬先抑法虽说日常生活信奉“平平淡淡才是真”，但记叙类作文写作的法则绝不是平淡，而是“文似看山不喜平”。欲扬先抑(或“欲抑先扬”)的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴波，它通过情节的起伏、情感的波折，能够激荡起阅读心理的落差，从而产生震撼人心的构思效果。例如江苏一考生的不想再沉默就展示出了欲扬先抑法的独特效果。文章开篇着力刻画了父亲的表情之“冷”，表现了“我”与父亲的关系之“僵”：父亲，十六年里，很少看见他那满是沟壑的脸庞上泛起笑容。面对着他，能感觉到的仅有威严与沉默。久而久之，在父子之间便多了一层隔膜沉默。无论是成功的喜悦，还是失败的泪水，他那刻满沧桑的脸庞上，从未显露过一丝鼓励与安慰。此时，从情感倾向上来看，作者对父亲的态度是“抑”。但“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，在“我”就要离开故乡到异乡求学时，父亲的表现发生了逆转：忍着夜的孤寂，我独自一人走出房间，却发现淡淡的灯光洒满了堂屋的角落。父亲房间的灯怎么没关？向前走去，敞着细缝的房门内透着淡淡的光。目光随着光望去，我愣住了。那苍老的脸庞上，竟泛起阵阵银光，两道深深的泪渍嵌入其中。颤抖的双手紧紧攥着一张我旧时的照片。昏黄的灯光照亮他斑驳的双眸，微红的双眼里，溢满的早已不是沉默，而是热澄澄的爱两行热泪落下，一个在门内，一个在门外。车站，父亲默默地收拾行装，我伫立在一旁。时间一分一秒地流逝，可我并未在意，父亲的双手颤得厉害。要发车了，轰鸣的车笛声代我向小镇告别。我拿起行李，走向车。回首间，目光再一次凝滞。父亲早已泪眼婆娑，泪水涌出他的眼眶。我也忍不住了，冲上去一把抱住父亲。父亲那宽大的手掌紧紧地抱住我，挣扎着不放我离去，早已泣不成声，眼里的沉默早已消失，只留惭愧、自责与不舍朦胧的烟雨中缕缕情丝纷飞，洒落到海角天涯最后，我们都没有再沉默！从“表情之冷”到“内心之热”，从“压抑下的沉默”到“不经意、不矫情、不掩饰的宣泄”，“我”终于真切地感受到了父爱的硬度和温度。欲扬先抑法的成功运用，淋漓尽致地展现了当代中学生对亲情由表及里、由浅入深的认识和感受过程。五、悬念解疑法在文章的某一部分(可以在开头，也可以在中间)设置一个悬念，可以使阅读兴趣不断地向前延伸，产生欲知后事如何的迫切欲求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切读下去的艺术效果。在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强文章的生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。悬念解疑法的基本模式为：设置悬念探因解疑解疑明旨。悬念的设置一般有三种方式。第一种：一个悬念的提出、破译、完成，往往是一个独立事件的完满收结，是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念，不但是一种叙事方法，也是一种构思方法。因此，这类悬念从设置到完成，要有一定的长度。就一篇作文来说，悬念不宜设置过多，一般有一两个就行了。第二种：在叙事的过程中不断地制造悬念，使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种：我们不妨把它称作是悬而未决的悬念，它可以给读者留下想象的余地，使文章意味无穷。这种手法在时下的一些小小说中最常见。如高考优秀作文我终于哭了片段：夜阑人静，我终于忍不住了，伏在灯下啜泣着邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸条上写着：“天气凉了，小心穿衣。”一句简单的话却灼热了我的心。妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语：“对不起，我误解了您，我好想念您，好爱您啊！”记得那一次(原文略)这一刻，我终于哭了，泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来，妈妈，我想对您说：“请原谅您的女儿吧，对不起，妈妈，我误解了您，我真想回家，真想扑到您温暖的怀里”六、细节凸现法人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节则是人物的血肉。可见，细节在记叙类作文中有着重要的作用。细节描写的成功，关键在于细节要细。细节不细，就使人物成了一个活动的影子，事件成了一幅幅“骨感”的线路图，主题也就成了没有血色的标签。这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”(朱自清语)，把它们巧妙地镶嵌到文章的构思之中，凸现出人物的神韵和文章的旨趣。例如江苏一考生的说不尽的唠叨正是以精彩的细节描写来彰显情感的热力的：走近些，看到外婆，摇着蒲扇，煮着中药。外婆缓缓地摇着蒲扇，扬起四周些许的草木灰。灰粒飘浮着飞往天际，不见任何痕迹，还能留下什么呢？我静静地站着，默默地注视着，一动不动地承受着。外婆时不时打开壶盖，看看里面灰黑的草药，微微沸腾的汤药，煮痛了外婆的眼与心。外婆从袋中掏出一块手帕，擦干眼泪，狠狠地攥紧。半晌，才放下壶盖，又拾起地上的蒲扇，一下一下，试图扇走缕缕不绝的烟雾，似乎要扇走被煮沸升腾的苦涩。外婆轻轻地放下手中的东西，赶紧扶起外公，用孱弱的身子斜撑起外公的病体，将药一勺一勺地吹凉，递近，倾斜，送到外公的嘴边。外公费力地含着药，睁开了眼，深深地看了外婆一眼，嘴唇微微翕合，仿佛想说什么，手微微靠近外婆，想要去碰触一碗见底，煮熬了一个清晨的药全洒在了外婆的前襟上。那药散发着热气，这是屋里唯一的热气。此时，我才明白：最深的痛是无言的，最长的唠叨也是因为爱。摇着蒲扇，扇走烟雾，斜撑起外公的病体，一勺一勺地吹凉、递近、倾斜外婆对外公深深的“爱”，都在这些细节中得到了充分的表现。外公的病情一天比一天加重，外婆的内心也一天比一天痛苦，但为了抚慰外公那颗极度敏感、脆弱的心，她只能无言，只能将千言万语化作日常生活中这几个简单而熟练的动作，外婆“煮”的是对外公的真情，“喂”的是对外公的深情。大痛无言，作者正是通过对外婆煮药、喂药细节的刻画，将一位坚强、坚韧、执着的老人形象烙印在了阅卷老师的内心深处。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文，要求叙事有一定的波澜。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。写作指导这是一道新材料作文题，审题的关键是“外”与“内”的区别与联系；材料的主旨是人的成长靠自身动力，内因是根本，外因只是条件；写作的重点是材料的主旨。材料以类比说理的方式，由鸡蛋说起，同样是打破鸡蛋，但是，打破的方式不同，会导致两种截然不同的结果：靠自强打破，获得了自己珍贵的生命；靠外力打破，会成为别人普通的食物。由鸡蛋类比人生，自强，从内打破，是人生成长的内动力，如果没有强大的内动力，外力会没有丝毫作用，只能让人生梦想变为泡影。作文的立意方向：自强，是人的重生；内动力是人生成长的发动机；外力是内力的助听器；内动力强悍，会让人生飞起来；人生，是一次次凤凰涅槃，我的人生我做主依据试题要求，结合新材料作文的原理，在正确理解材料主旨的基础上，自选角度，自拟标题，写记叙类文章，如记叙文、微型小说、短剧等。