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2018-2019学年度上学期期末素质测试试卷高一生物1. 以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的？（ ）A. 草履虫 B. 海带 C. 烟草花叶病毒 D. 向日葵【答案】C【解析】试题分析：烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，草履虫属于动物，海带和向日葵属于植物，动物和植物均由细胞构成。考点：考查病毒和细胞结构生物。点评：难度较小，熟记常见的病毒和细胞结构生物。2. 下列哪项不属于生命系统( )A. 一棵松树B. 洋葱的表皮细胞C. 生活在池塘中的全部鲤鱼D. 表皮细胞中的水和蛋白质分子【答案】D【解析】试题分析：松树属于生命系统的个体层次。洋葱的表皮细胞属于生命系统的细胞层次。生活在池塘中的全部鲤鱼属于生命系统的种群层次。考点：本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。3. 生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质依次是A. 核酸、蛋白质、糖类 B. 糖类、蛋白质、核酸C. 蛋白质、核酸、糖类 D. 蛋白质、核苷酸、细胞【答案】C【解析】试题分析：生物体生命活动的主要承担者是蛋白质；核酸是遗传信息的携带者；糖类是生命活动的主要能源物质。考点：本题考查组成细胞的分子的功能，意在考查考生对知识的识记。4. 细胞内含量最多的有机化合物和无机化合物分别是A. 糖类、水 B. 脂质、无机盐 C. 蛋白质、水 D. 蛋白质、纤维素【答案】C【解析】试题分析：细胞内最多的有机物是蛋白质，无机物是水故选C。考点：本题考查细胞内的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。5.“黄金搭档”中含Ca、Fe、Zn、Se等元素，其中属于组成生物体的大量元素的是()A. Ca B. Fe C. Zn D. Se【答案】A【解析】Ca属于大量元素，A正确；Fe属于微量元素，B错误；Zn属于微量元素，C错误；Se属于微量元素，D错误。6.人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是A. Na、 K、Cl、 S、 O B. F、 I、 Fe、 Zn、 CuC. N、 H、 O、 P、 C D. Ge、Ca、 Cu、 Mg、 C【答案】B【解析】试题分析：选项A、C中全部为大元素，AC错误；B中全部是微量元素，B正确；D中有C、Mg、Ca三种大量元素，D错误。考点：本题考查细胞的分子组成等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，操作正确的是()A. 染色时先用甲基绿染色，再滴加吡罗红染液B. 将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，直接用染色剂染色C. 观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域D. 先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接转换高倍镜观察【答案】C【解析】在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，染色时是用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，A错误；将涂片用盐酸处理后，接着用蒸馏水冲洗涂片，B错误；在观察时选择染色均匀且颜色较浅的区域有利于DNA和RNA分布的观察，C正确；先用低倍镜找到清晰的细胞后，再把细胞移到视野中央，才换高倍镜观察，如果直接换高倍镜观察可能视野内没有所要观察的细胞，D错误。8.紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确图示是()A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，液泡的体积变小，所以液泡中的色素浓度变大，紫色变深，而细胞质中没有色素，故颜色为无色，细胞核位于液泡的外面，故C正确。考点：本题考查质壁分离的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9. 组成DNA和RNA的核苷酸，五碳糖和碱基各共有（ ）A. 8.8.8种 B. 8.2.5种 C. 2.2.4种 D. 2.2.8种【答案】B【解析】试题分析：组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，有四种，组成RNA的基本单位是核糖核苷酸，有4中；组成DNA的糖是脱氧核糖，组成RNA的糖是核糖；组成DNA的碱基有A、T、G、C，组成RNA的碱基有A、U、G、C，故B正确。考点：本题主要考查核酸的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10. 细胞内20种氨基酸在分子结构上的主要区别是A. 碱基的数量不同B. 羧基的数量不同C. 氨基和羧基与C连接的位置不同D. 侧链基团(R基)结构不同【答案】D【解析】试题分析：组成蛋白质的氨基酸大约有20种，其结构特点是，至少含一个氨基和一个羧基，且这个氨基和羧基连在同一个碳原子上，该碳原子上还连接一个氢基和一个侧链基团(R基)，可见氨基酸在分子结构上的主要区别是侧链基团(R基)结构不同，氨基酸的种类取决于R基，故A、B项错误；D项正确；氨基酸分子中不含碱基，A项错误。考点：本题考查蛋白质的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。11. 高等绿色植物的叶肉细胞中，具有双层膜的细胞器是()A. 高尔基体 B. 叶绿体C. 内质网 D. 液泡【答案】B【解析】试题分析：具有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体，故选B。高尔基体、内质网和液泡都是单层膜细胞器。考点：本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。12. 下列有关细胞膜功能的叙述错误的是A. 将细胞与外界环境隔开，保证细胞内部环境的相对稳定B. 控制物质进出细胞C. 进行细胞间的信息交流D. 将各种细胞器分隔开【答案】D【解析】试题分析：细胞膜的功能有将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流；细胞膜位于细胞的外边，不能将各种细胞器分隔开，ABC正确，D错。考点：本题考查细胞膜的功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13.将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底进行水解，直至形成不能再水解的小分子，则能得到的小分子的种类共有()A. 9种 B. 8种C. 6种 D. 4种【答案】B【解析】大肠杆菌是原核生物，细胞内含有DNA和RNA两种核酸，将DNA彻底水解后，得到的小分子有磷酸、脱氧核糖和A、T、G、C四种碱基；将RNA彻底水解后，能得到的小分子有磷酸、核糖和A、U、G、C四种碱基；所以将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后，得到的小分子有磷酸、脱氧核糖、核糖和A、T、U、G、C五种碱基。14.如果图1表示纤维素的结构组成方式，那么符合图2所示结构组成方式的是核酸 多肽 淀粉A. B. C. D. 【答案】A【解析】据图可知，图1表示组成生物大分子的单体相同，图2表示组成生物大分子的单体不同；淀粉是多糖，都是有葡萄糖组成；组成多肽的基本单位是氨基酸，大约有20种；组成核酸的基本单位是核苷酸，根据五碳糖的不同分为脱氧核苷酸与核糖核苷酸两类，故A正确。试题分析：考点：本题主要考查组成多聚体的单体，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。15.如图表示人体内两种重要化合物A和B的化学组成关系，相关叙述中错误的是() A. 人体中构成B的元素只有图示5种，构成A的元素除图示外还有Fe、S等B. ATP脱去2个磷酸基团后可作为B的基本组成单位之一C. B彻底水解产生的单糖，可与半乳糖脱水缩合形成乳糖D. 由a形成A、b形成B的过程中均有水生成【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：a是氨基酸，A是蛋白质；b是核氧核苷酸，B是RNA明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【详解】人体中构成核酸的元素只有C、H、O、N、P5种，构成蛋白质的元素除C、H、O外还有Fe、S等，A正确；ATP脱去2个磷酸基团为AMP，为构成B（RNA）的基本组成单位之一，B正确；B彻底水解产生的单糖为核糖，不能与半乳糖脱水缩合成乳糖，C错误；蛋白质和RNA均为大分子有机物，故形成过程中均有水生成，D正确【点睛】本题考查蛋白质和RNA的基本单位，核糖体组成等相关知识，试题相对简单，培养学生获取信息的能力16. 如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d、e代表不同的小分子物质，A、B、C、E代表不同的大分子物质，核糖体的成分是蛋白质和RNA，下列分析不正确的是A. 在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖原B. 物质d的化学本质是固醇C. e和c的区别是空间结构不同D. 在人体细胞中物质e共有4种【答案】C【解析】分析题图可以确定B由C、H、O、N组成，表示蛋白质；C由C、H、O、N、P组成，表示RNA；A由C、H、O组成，表示淀粉；a表示单糖，b表示氨基酸，c表示核糖核苷酸，d表示雄性激素，e表示脱氧核苷酸。植物细胞内的储能物质是淀粉，动物细胞内的储能物质糖原，它们的元素组成均为C、H、O，A正确；性激素能够激发并维持动物的第二性征，属于脂质中的固醇类物质，B正确；根据中心法则可以判断，E是DNA，C是RNA，因此c表示核糖核苷酸，e表示脱氧核苷酸，它们两者之间主要是五碳糖和含氮碱基有所不同，C错误；e表示脱氧核苷酸，在人体细胞中含有4种脱氧核苷酸，D正确。【考点定位】本题考查的是组成细胞化合物的相关知识。17. 小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30左右。取适量小麦种子在20和30培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是()A. 甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B. 甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C. 甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D. 甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色【答案】D【解析】试题分析：小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30左右。取适量小麦种子在20培养箱中培养4天后产生的还原性糖比30培养箱中培养4天后产生的还原性糖少，在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是甲（还原性糖少）呈浅砖红色，乙（还原性糖多）呈砖红色，丙（蒸馏水）呈蓝色，D正确。考点：本题考查物质的相关知识，意在考查考生理解所学知识的特殊性，把握知识的识记和运用能力。18.细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的 ( )A. 磷脂含量 B. 蛋白质的种类和数量C. 糖的种类 D. 水含量【答案】B【解析】细胞膜的功能取决于细胞膜上的蛋白质种类和数量,蛋白质种类和数量含量越多,功能越复杂。答案是B。【考点定位】细胞膜的结构与功能【名师点睛】易错警示 规避与细胞膜结构与功能相关的4个失分点（1）不同细胞膜的组成成分种类相同，但各组分的含量不同，这与细胞的功能有关，如功能越复杂的膜中，蛋白质数量越多。（2）细胞膜的组分并不是不可变的，如细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物质。（3）糖类主要与蛋白质和脂质结合形成糖蛋白和糖脂，二者都与细胞识别作用有关。（4）细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链是判断生物膜内、外侧的依据，多糖侧链所在的一侧为细胞膜外侧，另一侧则为细胞膜内侧。19.下图为物质跨膜运输方式的示意图，表示氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的是()A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：据图可知、都是自由扩散，是协助扩散，是主动运输，而氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，故D正确。考点：本题主要考查物质跨膜运输的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。20. 关于水的跨膜运输，不正确的说法是（ ）A. 属于自由扩散B. 可以直接透过半透膜C. 必须有载体的协助D. 从低浓度蔗糖溶液一边到高浓度蔗糖溶液一边【答案】C【解析】试题分析：水通过生物膜为自由扩散，故A正确。水分子较小，可以直接透过半透膜，故B正确。水通过生物膜为自由扩散，无须载体协助，故C错。水分子从单位体积水分子数目多的溶液（低浓度溶液）流向单位体积水分子数目少的溶液（高浓度溶液），故D正确。考点：本题考查水的跨膜运输相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。21.二氧化碳进出细胞膜的方式是（ ）A. 自由扩散 B. 自由扩散和主动运输 C. 主动运输 D. 渗透作用【答案】A【解析】【分析】三种跨膜方式的比较：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】甘油、O2、CO2等物质进出细胞的方式是自由扩散，特点是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量故选：A【点睛】本题考查自由扩散的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点以及实例判断22. 下列细胞在30的蔗糖溶液中，能发生质壁分离的是A. 口腔上皮细胞 B. 洋葱表皮细胞 C. 红细胞 D. 心肌细胞【答案】B【解析】成熟的植物细胞会发生质壁分离的现象。23. 下列物质中不能以跨膜运输方式进入细胞的是（ ）A. 水 B. K+ C. 胃蛋白酶 D. 氨基酸【答案】C【解析】试题分析：物质跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，水以自由扩散的方式进入细胞，K+和氨基酸以主动运输的方式进入细胞，胃蛋白酶属于大分子蛋白质，以胞吞的方式进入细胞，不属于跨膜运输的方式。考点：考查物质跨膜运输的方式点评：难度较小，识记物质跨膜运输方式及其常见实例。24. 制备细胞膜时，通常选取的细胞和处理的方法分别是（ ）。A. 红细胞，将其放入生理盐水中 B. 白细胞，将其放入清水中C. 红细胞，将其放入清水中 D. 白细胞，将其放入生理盐水中【答案】C【解析】试题分析：哺乳动物成熟红细胞没有细胞器和细胞核，可以将通过血液分离得到的红细胞放入清水中，使其吸水胀破而获取，答案为C。白细胞含有各种细胞器，胀破后得到的膜结构除细胞膜外还有多种细胞器膜，不合题意。在生理盐水中细胞保持原有形状，无法获得细胞膜。考点：纯净细胞膜的制备。点评：本题考查内容包括细胞结构、渗透作用的相关知识，有一定的综合性，平时注意记忆基础知识，理解渗透作用。25. 成熟植物细胞的原生质层是指A. 细胞质B. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质C. 细胞膜和液泡膜D. 细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质【答案】D【解析】试题分析：成熟植物细胞与外界溶液之间发生渗透作用，主要是液泡中的细胞液与外界溶液之间通过半透膜的渗透，而细胞液与外界溶液之间隔着细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质，因此，D正确，A、B、C错误。考点：本题考查原生质层的概念，意在考查学生对成熟植物细胞发生渗透作用的过程及原生质层的理解。26. 下列有关细胞核的叙述中，错误的是A. 是细胞新陈代谢的主要场所B. 是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心C. 是遗传信息贮存的场所D. 具有双层膜的结构【答案】A【解析】试题分析：细胞质基质为新陈代谢的进行提供所需要的物质和一定的环境条件，是活细胞进行新陈代谢的主要场所。考点：本题考查细胞结构与功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。27.将若干生理状况基本相同，长度为4cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和浓度相同的三种溶液中（实验组），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述正确的是A. 实验组中都发生了质壁分离和复原现象B. 对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入C. 1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞，但进入的方式不同D. 3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短【答案】C【解析】据图分析：在清水中，细胞吸水，萝卜条长度先稍微变长一点，然后保持不变，说明细胞吸收了少量的水；在尿素溶液中，萝卜条长度先变短，再变长，最后保持原来的长度不变，说明细胞先失水，后来由于甘油以自由扩散的方式进入细胞内，细胞吸水复原；在KNO3溶液中，萝卜条长度先变短，再变长，最后保持原来的长度不变，说明细胞先失水，后来由于硝酸钾主动运输的方式进入细胞内，细胞吸水复原；在蔗糖溶液中，萝卜条长度失水变短。实验组中蔗糖溶液，细胞只能发生质壁分离，A错误；对照组中水分子在前15min进入细胞多于出细胞，15min之后水分进出细胞处于动态平衡，B错误；1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞，尿素的运输方式是自由扩散，而K+、NO3-进入细胞的方式是主动运输，C正确；3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会缩短，但由于细胞壁的支持和保护作用，不可能无限缩短，D错误。28.如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中、的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是()A. 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATPB. 葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响C. 钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATPD. 人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率【答案】B【解析】试题分析：由图可知，葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP，A正确；葡萄糖被运出此细胞的方式是协助扩散，不受O2浓度的影响，B错；钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATP，C正确；人体的体温发生变化时，影响细胞膜上的分子运动，影响钠离子进入细胞的速率，D正确。考点：本题考查物质进出细胞的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。29.胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔。下列叙述错误的是（ ）A. K+进入胃腔不消耗能量B. H+从胃壁细胞进入胃腔属于主动运输C. 胃壁细胞内K+的含量影响细胞内渗透压的大小D. K+进出胃壁细胞需要相同载体蛋白的帮助【答案】D【解析】本题考查物质跨膜运输的方式，要求考生明确协助扩散与主动运输的异同，能利用所学知识解读图形，判断出H+从胃壁细胞进入胃腔K+从胃腔进入胃壁细胞的方式都是主动运输，而K+经通道蛋白顺浓度进入胃腔的方式为协助扩散，进而分析、判断各选项。根据题意可知，K+进入胃腔是经通道蛋白顺浓度进行的协助扩散过程，不消耗能量，A正确；题意表明，H+从胃壁细胞进入胃腔属于主动运输和K+从胃腔进入胃壁细胞都需要消耗ATP，两者都是主动运输过程，B正确；维持细胞內液渗透压大小的关键无机盐离子是钾离子，胃壁细胞内K+的含量影响细胞内渗透压的大小，C正确；通过上述分析可知，钾离子进出胃壁细胞的方式不同，因此K+进出胃壁细胞需要不同载体蛋白的帮助，D错误。30.下图中甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种跨膜方式，其中通道介导的扩散比载体介导的快1000倍。下列叙述正确的是A. 载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的B. 载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性C. 甲、乙两种方式中只有甲属于被动运输D. 被动运输是细胞最重要的吸收和排出物质的方式【答案】B【解析】载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上不是静止不动的，二者都具有流动性，A错误；由图可知载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性，B正确；甲、乙两种方式都是将溶质分子从高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要转运蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散，C错误；主动运输是细胞最重要的吸收和排出物质的方式，D错误。31.下面图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：（1）物质a是_，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是_。若物质A在动物、植物细胞均含有，并作为生物体内的最理想的储存能量的物质，则A是_。（2）物质b是_。若某种B分子是由n个b分子组成的2条链组成，则从理论上分析，该B物质至少有_个氨基和_个羧基。（3）物质b中的N元素可能存在于_中，物质c中的N元素存在于_中。（4）染色质是极细的丝状物，易被_染成深色，当_时，染色质高度螺旋化，形成染色体。【答案】 (1). 葡萄糖 (2). 糖原 (3). 脂肪 (4). 氨基酸 (5). 2 (6). 2 (7). 氨基、R基 (8). 含氮碱基 (9). 碱性染料 (10). 细胞分裂【解析】【分析】分析题图：染色体主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，所以图中b是氨基酸、B是蛋白质，c是脱氧核苷酸、C是DNA；淀粉是植物体储能的大分子物质，所以a是葡萄糖、A是淀粉【详解】（1）分析题图可知，A是植物细胞内的储能物质，若A是多糖，A应该是淀粉，其基本组成单位a是葡萄糖；在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是糖原；若A在动植物细胞内都有，且是主要的储能物质，则A是脂肪（2）由于B为蛋白质，所以b为氨基酸，氨基酸分子的结构特点是至少有一个羧基，一个氨基，且连接在同一碳原子上一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基，由于物质B有2条肽链，因此该物质至少有2个氨基和2个羧基（3）氨基酸的通式为，根据通式可知，物质b（氨基酸）中的N元素可能存在于氨基、R基中，核苷酸的通式为，其中1为磷酸基团，2为五碳糖，3为含氮碱基，因此物质c中的N元素存在于含氮碱基中（4）染色质是极细的丝状物，易被碱性染料染成深色，当细胞分裂时，染色质高度螺旋化，形成染色体【点睛】本题的知识点是糖类的分类、分布和功能；脂质的分类和功能，核酸的分类、基本组成单位和功能，蛋白质的基本组成单位和功能，蛋白质多样性的原因，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键32.如图为某同学进行某实验的基本操作步骤，请回答以下问题：（1）你认为该实验最可能是教材中的探究_的实验。（2）B步骤主要观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色_的大小及_的位置。（3）该实验在B、D、F三者之间形成了自身对照，其中B、D之间属于实验组的是_组，在D、F之间属于对照组的是_组。（4）该同学通过多次做实验，得出的体会是若在B、D两次低倍镜观察之间停留过长时间，则会导致实验失败，你认为可能的原因是_。（5）若用小麦的根毛细胞进行上述实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是_。（6）通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜也会造成实验失败。请据此拟定一个相关的研究课题：_。【答案】 (1). 植物细胞的吸水与失水 (2). 液泡 (3). 原生质层 (4). D (5). D (6). 细胞长时间处于高渗溶液中会导致死亡 (7). 缩小光圈或换平面反光镜 (8). 探究蔗糖溶液浓度对洋葱表皮细胞质壁分离和复原的影响【解析】【分析】据图分析，该实验是教材中探究植物细胞的吸水和失水实验，B步骤低倍镜下观察，目的主要是观察洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡大小、原生质层的位置；步骤C是一种典型的引流法操作；步骤D观察植物细胞的质壁分离；步骤E用蒸馏水处理植物细胞；步骤F表示观察植物细胞质壁分离的复原【详解】（1）据图分析，实验的目的是探究植物细胞的吸水与失水的实验（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置（3）B是正常状态下的植物细胞，D是施加变量以后（即发生质壁分离）的植物细胞，因此D组属于实验组，D组是发生质壁分离的细胞，而F组是要探究发生质壁分离的细胞滴加清水后发生质壁分离复原的过程，因此D是对照组，F是实验组（4）细胞长时间处于高渗溶液中会导致死亡，因此若在B、D两次低倍镜观察之间停留过长时间，则会导致实验失败（5）由于要观察的根毛细胞无色透明，若视野太明亮，则不易看清楚，所以要将视野调得暗一些，即缩小光圈或换平面反光镜（6）通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜也会造成实验失败。据此拟定的研究课题为“探究蔗糖溶液浓度对洋葱表皮细胞质壁分离和复原的影响”【点睛】本题考查质壁分离和复原的相关实验，意在考查学生的识图和理解能力33.图A是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图。图BD是图A中部分结构的放大，据图回答问题（1）图中的结构中不应该出现的是_和_；可能含有水溶性色素的是_；结构与_的形成有关。（2）图B、C、D所示细胞结构在结构上的主要共同点是_。图B、C所示结构分别是_，在其中进行的代谢活动分别是_。植物体中，图C所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有_层。（3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图B、C、D所示三种结构，这三种结构中的DNA从亲代传递给子代最多的结构是D，原因是_（4）图中属于生物膜系统的有_（填结构名称），要获得细胞中的各种细胞器所采用的方法是_。【答案】 (1). (2). (3). (4). 或 (5). 都有双层膜 (6). 线粒体、叶绿体 (7). 有氧呼吸、光合作用 (8). 14 (9). 细胞核是遗传信息库 (10). 线粒体膜、叶绿体膜、高尔基体膜、液泡膜、内质网膜、核膜、细胞膜 (11). 差速离心法【解析】【分析】分析图A：结构为细胞膜；结构为中心体；结构为叶绿体；结构为细胞质基质；结构为核糖体；结构为线粒体；结构为溶酶体；结构为液泡；结构为高尔基体；结构为线粒体；结构为叶绿体；结构为核糖体；结构为中心体分析图B：图B为线粒体结构示意图分析图C：图C为线粒体结构示意图分析图D：图D为细胞核结构示意图【详解】（1）图A是两种高等生物细胞的亚显微结构模式图，而高等植物细胞不应该有中心体，动物细胞不应该有叶绿体可能含有水溶性色素的是液泡；结构是核仁，与核糖体或的形成有关。（2）图B是线粒体，图C是叶绿体，图D是细胞核，三者在结构上的主要共同点是都有双层膜，图B（线粒体）是进行有氧呼吸的场所，图C（叶绿体）是进行光合作用的场所。植物体中，图C所示结构产生的气体（二氧化碳）从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，需要穿过1层类囊体膜，2层叶绿体膜，两层细胞膜，2层线粒体膜，共7层膜，14层磷脂分子。（3）由于DNA主要存在于细胞核内，细胞核是遗传信息库，因此B、C、D所示三种结构中的DNA从亲代传递给子代最多的结构是D（细胞核）。（4）图中属于生物膜系统的有线粒体膜、叶绿体膜、高尔基体膜、液泡膜、内质网膜、核膜、细胞膜，要获得细胞中的各种细胞器所采用的方法是差速离心法。【点睛】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题34.研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，如图中a、b、c所示，、代表跨膜的离子或小分子。据图回答下列问题：(1)图中细胞质基质存在于_(填“P”或“Q”)侧，判断依据是_。(2)主动运输的特点是_。(3)b类型中“”所代表的离子或小分子转运所需的能量来源于（ ）A浓度差所造成的势能 BATP直接提供能量C光能驱动 D细胞内物质化学反应时释放的能量(4)下列生物中，最有可能采用c类型利用光能主动运输的是（ ）A噬菌体（一种病毒） B细菌 C果蝇 D小鼠(5)假设小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输。为了证实这一假设，进行了以下实验探究：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组进行正常呼吸，乙组用细胞呼吸抑制剂处理。若假设成立，则一段时间后_组溶液葡萄糖浓度降低。【答案】 (1). Q (2). 糖蛋白位于细胞膜外侧 (3). 需要载体蛋白、逆浓度梯度运输、需要能量 (4). B (5). B (6). 甲【解析】【分析】分析图形是解答本题的切入点另要熟记三种跨膜运输方式的特点首先糖蛋白存在于细胞膜的外表面，要根据糖蛋白的位置判断细胞膜内外；图中可以看出，Y物质是由低浓度向高浓度一侧运输，应属于主动运输，Y离子与X离子通过同一个载体运输，可知Y离子转运所需的能量来源于X离子转运时释放的能量，因此可以确定a方式属于主动运输；b方式是正常方式的主动运输；c方式中的主动运输需要光能驱动【详解】（1）糖蛋白只分布在细胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示内表面，所以细胞质基质存在于Q侧（2）主动运输是指物质逆浓度梯度运输，需载体蛋白和能量（3）由分析可知b类型属于主动运输，能量来源于ATP直接提供的能量，故B正确。（4）由图可知，c类型运输消耗的能量来自光能某些细菌（如光合细菌）可能采用该类型进行主动运输，故B正确。（5）加入呼吸抑制剂的乙组基本不会产生ATP，故乙组细胞基本不吸收葡萄糖，而甲组能进行呼吸产生ATP，正常吸收葡萄糖，故甲组溶液中葡萄糖浓度降低。【点睛】本题考查细胞膜结构和物质跨膜运输方式，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力
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