江苏专用2019届高三语文二轮复习语言综合运用专项突破作业(2).doc

语言综合运用专项突破作业（6）一、语言文字运用1.下列诗句与所描绘的我国传统节日，对应全部正确的一项是()尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。无复屠苏梦，挑灯夜未央。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。A中秋重阳除夕元日B重阳 中秋 除夕 元日C重阳 中秋 元日 除夕D中秋 重阳 元日 除夕答案B解析“插菊花”为重阳风俗。由“桂花”可见是中秋。旧俗是正月初一喝屠苏酒，“无复屠苏梦”可见此时是除夕夜。“曈曈日”“新桃换旧符”可见是元日(春节，农历正月初一)。2下列是悬挂在不同地点的四副对联，对应最恰当的一项是()春来堂上琴书润花满阶前几席香莲座涌祥云名刹宏开登净域檀林施法雨慈航普度指迷津式廓旧规模有客来游歌利涉蔚成新气象行轮无阻便通商石林迤逦曲径通幽深有致嘉树葱茏台榭低昂静无哗A园林桥梁寺庙宅第B园林 寺庙 桥梁 宅第C宅第 桥梁 寺庙 园林D宅第 寺庙 桥梁 园林答案D解析联中的“堂上”和“阶前”表明讲述的是宅第；联中的“莲座”“名刹”“檀林”“慈航”等都和寺庙有关；联中的“歌利涉”是唱着歌平安过河，“行轮无阻”指有了桥，车就可以顺利过河，故指桥梁；联中的“石林迤逦”“曲径”“嘉树”“台榭”都是园林的景致。3下列对联所写内容对应正确的一项是()膝花歌渭水椿树笑蟠桃水如碧玉山如黛凤有高梧鹤有松于归好咏宜家句送往高歌必戒章辞旧迎新寒风阵阵催人逝苦尽甘来捷报片片暖人心A贺新居贺寿 贺新婚贺升学B贺寿 贺新居贺新婚贺升学C贺寿 贺新居贺升学贺新婚D贺新居贺寿 贺升学贺新婚答案B解析“蟠桃”是贺寿用的物品。“凤有高梧鹤有松”意为：凤凰有高大的梧桐可栖，鹤有松柏可居，可用于贺新居。于归：出嫁。“必戒”出自孟子滕文公下：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”所以用于贺新婚。“辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心”为贺升学。4下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。B“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。C“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和南飞的大雁，轻声吟唱着。D“问渠那得清如许？为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。答案B解析莫道桑榆晚，为霞尚满天：桑榆，喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了，它的霞光余晖仍然可以照得满天通红！不要说岁数已大，将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。不符合语境。5下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。B“问渠那得清如许？为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。C近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。D老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。答案D解析可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等。6下列交际用语使用得体的一项是()A请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。答案D解析A项“府上”是敬辞，称对方的家或老家，此处应改为“寒舍”。B项“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。C项“家严”是谦辞，对人称自己的父亲，此处应改为“令尊”。D项正确，其中“荷”多用在书信里表示感谢。7下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是()A我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。(申请报告)B据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。(广播稿)C虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。(自荐信)D王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”(班会课)答案D解析D项用“我们”表示师生关系融洽。A项“风雨飘摇”是文学体裁用语，不能用在报告中。B项广播稿应符合口语要求，“据悉”“此次”“之”等词语文言色彩太浓，不合乎广播用语简明、通俗的要求。C项自荐信应自信又谦虚，“绝对名副其实”“唯才是用”显得自高自大，有悖“谦虚”。8下列交际用语使用不得体的一项是()A我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。B年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。C此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。D欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。答案C解析从“承蒙雅爱”“不胜感激”可看出，此句交际用语是感谢他人的招待而用的，但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍，是谦辞。在此不合语境，可用“全程陪同”方符合语境，与全句表达的对他人的感谢之意相符。二、语言文字运用1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()张爱玲以洞察秋毫的眼睛去审视红楼梦，总能在_的情况下走进红楼梦的情境当中，因此她的小说创作深得红楼梦的真传：无论是人物、情节、语言，还是风格、意境、韵味等，都与红楼梦有着_的联系。红楼梦描写了一个很细腻的生活空间，张爱玲同样_于琐碎、繁复、华丽的生活细节描写中。A不知不觉千头万绪沉湎B不知不觉 千丝万缕 沉浸C不知不识 千头万绪 沉浸D不知不识 千丝万缕 沉湎答案B解析不知不觉：没有觉察到，没有意识到。不知不识：指没有多少知识，旧喻民风淳朴。根据语境，应选“不知不觉”。千头万绪：形容事物纷繁，头绪很多。千丝万缕：形容关系非常密切。根据后面的“联系”一词，应选“千丝万缕”。沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。沉湎：陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，不能自拔。根据语境，应选“沉浸”。2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。_，_，_，_。_，_，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。和孩子们的天上的点缀相照应四面都还是严冬的肃杀打成一片春日的温和早的山桃也多吐蕾此时地上的杨柳已经发芽我现在所在的地方A BC D答案A解析语段的第一句交代了季节，中的“此时”与之相承，故为首句；第一句写听到的，和中写看到的，而且中的“也”暗示其紧承。和写地上的，和中的“天上的点缀相照应”联系紧凑，紧承。最后，根据空格后的“而”和“却”的转折，可以确定“四面都还是严冬的肃杀”应放在最后一句。3下列各句运用的修辞手法与例句相同的一项是()例：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。A铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。B一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。C沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。D天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。答案B解析例句与B项是比喻，例句把焰火比成盛开的花树与星雨。B项把愁比作一望无际的烟草、飘飞的柳絮和黄梅雨。A项借代，“铁衣”代指戍守的将士，“玉箸”代指思妇。C项拟人，为花赋予人的动作。D项夸张，“四万八千丈”显示了山之高。4下列三组是校图书馆推荐给中学生阅读的书目，并为每组书目拟定了一个标题。下列所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是()第一组：武夷山脉中国地理百科瓦尔登湖徐霞客游记第二组：不抱怨的世界积极思考的力量马克思传哲学的故事第三组：白鹿原麦田里的守望者这些人，那些事风中的院门A钟灵毓秀他山之石人间百态B自然风物 人生智慧 人间百态C钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣D自然风物 他山之石 百家争鸣答案B解析第一组书目主要关注的是自然科学地理方面的书目，讲述世界各地的自然景象；第二组书目关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以给学生的人生进行指导；第三组属于文学名著，关注的是人间百态。5下列对南京书展徽标理解不正确的一项是()A标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。B标志右上方文字是繁体“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。C标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。D该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。答案C解析南京书展标志由南京首字母“N”和繁体的“書”字组成，字母“N”象征开放的城门，也是南京历史文化的代表符号，表示南京书展欢迎与包容的态度。另外，标志虚实相间，既代表了引领和搭建书籍交流平台的实力，也象征了不断增长和繁荣的图书交易。A、B、D三项正确，C项过度解读。6下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A上封，指臣子上书言事时把奏折用皂囊缄封呈进，以防泄漏。B正言，职官名，唐朝有左右拾遗，宋初改为左右正言，掌管对皇帝的规谏讽喻。C奏议，指臣子向朝廷反省自己工作中的重大错误，“奏”意为“陈奏”。D公车，汉代官署名。为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。臣民上书、征召等，都由“公车”受理。答案C解析“奏议”指臣子因事向君王陈奏，并条列其是非。