心理咨询师三级培训导学.ppt

心理咨询师（三级）培训导学,一、心理咨询的作用,心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访者解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，处理好人际关系。,心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。,1、心理咨询师是一个崇高的职业，能够帮助来访者解决问题、排除困扰、最终实现自我成长、自我发展。2、心理咨询师是属于高阶层的职业。现在，世界500强的企业有75%都选择为员工提供心理服务。3、心理咨询师是一个可以终生从事的职业，不会因为年纪的增大而无法持续从事。4、心理咨询师收入属于中上阶层，目前，在美国，心理咨询师每个小时的收入可以达到150美元左右。在国内，心理咨询收费从每小时100元至1000元不等，平均收费200元/小时。,2001年4月，我国劳动和社会保障部正式推出心理咨询师国家职业标准（试行），并将心理咨询师列入中国职业大典。作为高知识含量的职业，心理咨询师共分为心理咨询师（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）三个等级。,二、心理咨询师考试时间,1、心理咨询师考试时间每年两次，在每年的5月份、11月份的第三个周末。2、考试科目如有不及格，可在下一次考试中补考未过科目（仅有一次机会）；补考科目未过则需要重新鉴定、考试。,三、学习内容分析,心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。1.基础心理学：研究个体正常心理现象和心理活动发生发展规律。包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。,2.社会心理学：是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。,3.发展心理学：是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结心理发展的规律。包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。,4.变态心理学：研究个体异常的特殊的心理现象和心理活动发生发展的规律。包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。,5.心理测量学：心理测量是心理学的研究方法之一。包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。,6.咨询心理学：是心理学的一个分支，心理咨询实际需要的理论知识的总结。咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。,7.心理诊断技能：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。包括初诊接待与资料的搜集、整理：如何进行初诊接待、摄入性会谈、正确使用心理测验、一般临床资料的整理与评估、了解求助者的既往史，寻找有价值的资料；初步诊断：确定造成求助者心理与行为问题的关键点、确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围、对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析、一般心理问题的诊断、严重心理问题的诊断、提出心理评估报告。,8.心理咨询技能：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。包括建立咨询关系：尊重、热情、真诚、共情；制定个体心理咨询方案：确定咨询目标、制定咨询方案；个体心理咨询方案的实施：参与性技术、影响性技术、识别和处理阻抗、识别和处理移情、简易行为矫治阳性强化法、合理情绪疗法、阶段小结与效果巩固、咨询关系的结束、咨询效果的评估、案例记录整理与保管、咨询关系的匹配、必要的转介。,9.心理测验技能：根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。包括智力测验：韦氏成人智力测验(WAIS-RC)、联合型瑞文测验(CRT)、中国比内测验；人格测验：明尼苏达多项个性调查表(MMPI)、卡氏16种人格因素测验(16PF)、艾森克人格问卷(EPQ)；心理与行为问题评估：90项症状清单(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)；应激及相关问题评估：生活事件量表(LES)、社会支持评定量表、应对方式问卷。,10.职业道德：,重点内容分析,四、题型分析,1、基础知识：125题，包括职业道德25题10分、理论知识100题90分，均为选择题。时间：1小时30分2、技能考试：时间：2小时三级：100题选择题+4题问答题二级：100题选择题+8题问答题,题型举例,基础知识部分单选：下列关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。（A）违法行为会受到强制制裁，但违背道德却不然，因此法律比道德威力大（B）法律的规定明确而具体，道德规范的界定总是含糊其辞的（C）在维护社会秩序方面，道德相比于法律始终处于从属地位（D）道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性,答案D,心理咨询“助人自助”的含义是（）（A）咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升（B）咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题（C）共同进步（D）逐步成熟,答案B,人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）（A）运动知觉（B）时间知觉（C）似动知觉（D）方位知觉,答案B,基础知识部分多选从业人员坚守工作岗位的具体要求是（）。（A）遵守规定（B）履行职责（C）临危不惧（D）勇于牺牲,答案ABC,关于错觉，正确的说法包括()A、是对客观事物的歪曲知觉B、只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生C、只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的D、错觉所产生的歪曲带有固定的倾向,答案ABD,身体语言包括()A、面部表情B、身体姿势C、妆饰打扮D、人际距离,答案ABCD,技能部分案例选择题一般资料：求助者，男性，29岁，硕士学位，外科主治医师。案例介绍：求助者曾到四川地震灾区做了一个半月的救援工作，期间为一些灾民做了手术，并目睹了许多惨烈的场面。当时忙于救援工作每天只睡2-3小时，生活也很艰难。求助者回来后情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。以前特喜欢和4岁的儿子玩，从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气，甚至有时摔东西，总觉得有心烦，开始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠，有恐惧感。并不愿意去上班，怕去手术室。感到人是那么脆弱、在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾开朗活波，兴趣广，有爱心，从小就是一个好强的人。家庭经济状况较好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容，头发较凌乱，衣着较脏。,多选：1、根据案例介绍，可以了解到求助者的()。(A)家族史(B)症状(C)婚恋观(D)个性多选：2、引发该求助者心理问题的现实刺激包括()。(A)目睹惨烈场面(B)工作繁重(C)救灾生活艰难(D)缺乏休息单选：3、求助者的生理症状是()。(A)失眠(B)头晕(C)心慌(D)头疼多选：4、求助者的情绪问题包括()。(A)易发脾气(B)无安全感(C)情绪低落(D)恐惧害怕多选：5、求助者的行为症状包括()。(A)生活消沉(B)工作消极被动(C)开始抽烟(D)回避社交活动,BD,ABC,A,ABCD,ABCD,多选：6、该求助者面对的压力的性质包括()。(A)生活压力(B)叠加性压力(C)工作压力(D)继时性压力多选：7、从案例中已获得的求助者的资料包括()。(A)躯体感觉(B)情感表现(C)生活方式(D)家庭情况单选：8、心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者()。(A)分析心理冲突(B)积极调节情绪(C)寻求其他工作(D)发掘自身资源单选：9、评价咨询效果时，评价的内容应以()为主。(A)求助者的意见(B)咨询目标(C)咨询师的意见(D)双方意见,BC,AB,C,B,技能部分案例问答题一般资料：求助者，女性，35岁，博士，医生.案例介绍：求助者因母亲体弱多病，立志长大后要当一名出色的医生。在学校期间，学习刻苦努力，以优异的成绩获得博士学位，毕业后应邀到一家大医院工作，医院领导曾许诺将来一定重用她。她在工作中勤奋好学，并取得了一些科研成果，发表了多篇很有影响的论文，得到了周围同事的认可。求助者认为周围同事，包括自己的科室主任水平较低，无法与自己相比，因此瞧不起其他同事，平时也不愿与他们多交流。半年前，她所在的科室的老主任退休，她满以为科室主任的位置非她莫属，但令她感到非常意外的是，科里另一位资历较浅的同志当上了主任，这件事对她打击很大。她觉得那人一定是找了关系，走了后门才当上主任的。她觉得医院领导不重视自己，觉得自己在这里没有希望了，非常沮丧。三个多月来，求助者经常晚上睡不着觉，茶饭不香，体重明显下降，不愿出门，无心工作，也不主动和朋友们来往了。注意力不集中，工作效率明显下降。遂前来心理门诊求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者争强好胜，追求完美，从上学到参加工作以来一直一帆风顺，没有受到过什么挫折。求助者为了事业至今未婚，为职务问题苦恼。,根据案例，请回答以下问题：1与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容?（20分）2对该求助者的初步诊断及依据是什么?（30分）3请简要介绍合理情绪疗法的主要原理和过程。（30分）4心理咨询师若缺乏咨询该类案例的经验，需转介时应注意什么?（20分）,参考答案：1、答：与求助者进行摄入性谈话时应注意：（1）态度必须保持中性；（2）提问中避免失误；（3）在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；（4）不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容；（5）在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；（6）结束时语气要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。2、答：对该求助者的初步诊断是：心理正常、心理不健康、严重心理问题。诊断依据是：（1）无典型意义的特异行为，如幻觉、妄想；主动求医；对症状有自知；故排除重性精神病。（2）其心理冲突是常形的，病程有三个月，根据心理学三原则可知其心理正常，并排除神经症。（3）引起心理问题的是现实刺激，如职务调整，其没有当上科室主任；病程是三个月；精神痛苦程度严重，社会功能受损，工作效率明显下降；不良情绪泛化到其他方面，如不主动和朋友交往。满足心理不健康、严重心理问题的诊断标准。（4）排除其他器质性病变。,3、答：合理情绪疗法的主要原理：（1）ABC理论：（2）合理情绪疗法的过程：诊断阶段；领悟阶段；修通阶段；再教育阶段4、答：咨询师转介时应注意：（1）咨询师如发现自己与求助者不匹配时，应以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介；（2）首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由；（3）向求助者介绍新咨询师的有关情况；（4）向新咨询师介绍该求助者的情况；（5）一般不干预新咨询师的活动；（6）不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论，更不能指责。,