七年级语文下册 7 故乡课件1 长春版.ppt

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故乡,鲁迅,时代背景,1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。,秕谷()鹁鸪()颧骨()折本()潺潺()阴晦()伶仃()恣睢()猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然()祭祀()寒噤()廿(),读准字音,b,bg,qun,sh,chn,lngdng,hu,zsu,ch,hun,jing,hui,b,ch,s,di,wng,s,jn,nin,小说小知识,、小说的三要素:()、()()。、小说的故事情节由:()()()()等构成。、人物描写包括()、()()、()、心理描写。,人物形象,故事情节,环境描写,开端,发展,高潮,结局,肖像描写,语言描写,动作描写,神态描写,1、小说以什么为线索来组织故事情节?,2、依据小说的线索,可以把小说分为三部分,怎样分?为什么?,以“我”在故乡的见闻感受为线索。,(一)回故乡(二)在故乡(三)离故乡,思考与回答,问题抢答:,小说刻主要画了哪几个人物形象?,闰土,杨二嫂,“我”,人物形象分析1,请选读课文,看看闰土二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化?,说话吞吞吐吐,断断续续,“只不怕我”,送贝壳和鸟毛,告诉许多新奇的事,恭恭敬敬,称呼“我”“老爷”,热情、乐观,悲哀痛苦、寄望神灵,聪明、机灵,淳朴、善良、迟钝、麻木,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈套小银圈,红活圆实的手,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛肿得通红,头戴破毡帽身穿极薄的棉衣,浑身瑟索.手又粗又笨,像松树皮。,滔滔不绝地说新鲜事,小英雄:健康可爱、有智有勇,木偶人:迟疑麻木、痛苦难言,口齿伶俐,语无伦次,友好、纯真,隔膜很深,什么原因使闰土前后判若两人?(是岁月流逝的痕迹?),“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”,封建意识(多子多福),天灾,人祸(帝、封双重压迫的具体体现),多子、饥荒、兵匪官绅,黑暗社会制度,人物形象分析2,请挑读课文,看看杨二嫂二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化?,“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好”,凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,“不认识了么?我还抱过你咧!”“忘了?这真是贵人眼高”,“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱”,年轻漂亮,安分守己。,老、丑、瘦,尖酸刻薄,拉关系,讽刺,无中生有,刁蛮无理,动作:贪小便宜,杨二嫂为什么也发生这么大的变化?,农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪(市侩)的恶习,小说怎样刻划杨二嫂形象的?与描写闰土的方法有何异同?,同,都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物;,都写出了人物的前后变化。,异,写闰土是先回忆,再眼前。因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声,再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。,写作特点,1、对比的写法:(故乡、闰土、杨二嫂),2、采用外貌描写、语言描写、动作描写的方法画人物形象。,小小结,分析人物形象3,结合以下问题,分析“我”是一个怎样的人?,语言味品尝,1、“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么?,2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”指什么?,3、“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活?,因为“我”对故乡的现实(即人与事)感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。,指封建思想,等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。,4、“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕”?为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”,5、我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。这说明了什么?,(1)因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活,但愿望能否实现是未知数,“我”不知道,所以想到希望的能否实现,自然便害怕起来。,(2)闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”,我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活,“我”的愿望能否实现还是未知数,所以茫远。,海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。,6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义?,这个比喻,表达了“我”追求新生活的坚定信念。它告诉人们:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不逾地斗争、实践,希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑,就会迎来新生活。,7、我希望他们不再象我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。,辛苦展转,像“我”那样异地谋生,到处奔波,生活不安定;(奔波劳碌、生活不定)辛苦麻木,像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛,精神麻木;(辛勤劳苦、精神麻木)辛苦恣睢,像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪;(处心积虑、挖空心思)全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望。,8、“我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者,而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人?,“我”二十多年前远离故乡,过着辛苦辗转的生活。回到故乡,看到故乡的衰败萧索,看到故乡人的生活穷困悲苦,看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望,“我”憧憬着美好的故乡,“我”希望故乡人过上新的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子,而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。,中心思想:,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化,反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实;同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响,深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,课堂作业,阅读15段,思考以下问题。,1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?,2、第2段描写了哪些景物,起什么作用?,3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用?,4、怎样理解“故乡本也如此,虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?,开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的季节;“二千余里”写“我”与故乡相隔之远;“二十余年”写“我”与故乡分别之久。第1段写出我回故乡急切心情。,1、第一段中的“冒着严寒”说明什么?,答案,天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象,衬托“我”悲凉的心情。,2、第2段描写了哪些景物,起什么作用?,答案,先用一个感叹句“阿!”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料,因而产生怀疑,但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定,反映“我”的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。,3、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用,答案,眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我安慰,实则流露出一种忧愤之情。,4、怎样理解“故乡本也如此,虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉”?,答案,同学们再见!,
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