八年级语文上册 第20课《传序书箴四篇》之谨言箴同步课件 长春版.ppt

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谨言箴,曾国藩,三缄其口守口如瓶沉默是金祸从口出言多语失静坐常思己过闲时莫论人非逢人只说三分话不可全抛一片心,谨言,这些成语共同传达出一个什么信息呢,1.箴:古代常用的规劝他人或警示自己的一种文体。2.箴文价值:都为家教、治学、修身、养性、处世、居官之用。以金科玉律之言,作晨钟暮鼓之警;说理至切,举事至赅,择词至精,成篇至简;字字沁人心脾,言言落人肺腑。,文体常识,曾国藩(1811-1872)初名子城,字伯涵,号涤生,湖南湘乡人,晚清权臣,古文家。湘军的创立者和统帅者。官至两江总督、直隶总督。28岁中进士,十年七迁,连跃十级。,生平简况,古文、诗词造诣高,既秉承了桐城派风格,更创立了晚清湘乡文派,著有曾文正公全集,包括家书、日记、读书录等。,文学简况,他生活在清王朝由盛及衰内忧外患的动荡年代,由于他等人的力挽狂澜,使得清王朝苟延残喘。他在政治、经济、军事、文化等方面产生了重要影响,成为近代最有争议的人物之一。,政治生涯,背景简介,出身寒门、秉性纯朴的曾国藩,成为高官后,每日自修、自省、自律,严加修养一言一行,立下十二条日课:主敬、静坐、早起、读书谨言等。并于1844年,模仿韩愈的五箴,也写了一篇五箴,高悬于书房内。谨言箴即为五箴之四,篇幅短小语言精练。,原文欣赏,谨言箴曾国藩巧言悦人,自扰其身。闲言送日,亦搅女神。解人不夸,夸者不解。道听途说,智笑愚骇。骇者终明,谓女贾欺。笑者鄙女,虽矢犹疑。尤悔既丛,铭以自攻。铭而复蹈,嗟女既耄。,作者在文中指出哪些是言谈的大忌?目的是什么?,“巧言”“闲言”“夸言”“传言”“铭言”都是言谈大忌目的:告诉我们要“谨言,慎言。”,阿谀谄媚、满脸堆笑,口蜜腹剑,光叙不行罗竹林在吝啬鬼谷大肚家当长工。谷大肚为了使长工少吃饭菜,每顿吃饭时总要同长工们叙叙闲话。这一天吃饭时,谷大肚“叙”起了光绪与道光两个皇帝。罗竹林忙说:“光绪的老爷爷是道光,依我看,光叙(绪)不行,还是倒(道)光好!”说完,把桌上的几碟菜全倒进了几个长工的饭碗里。,曾参杀人,这则故事告诫人们:不要轻易地去传播流言。最害人的就是那些不负责任的传言,以讹传讹,伤害他人还不自知,竟以为言之凿凿。由此可以看出:道听途说,缺乏事实根据的流言是可怕的。,三人成虎这句成语,乃是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思。判断一件事情的真伪,必须经过细心考察和思考,不能道听途说。否则“三人成虎”有时会误把谣言当成真实的。-战国策三人成虎,-本文的铭言不仅指铸刻下来用来警戒自己的文字,更指虽作铭文告诫自己却出尔反尔、屡次不改的“铭文”背后的一种行为。作者希望自己或他人能认识到错误并改正,不只是仅仅作铭文而已。,“巧言”“闲言”“夸言”“传言”的害处大家都明白,但是作者为什么要反对铭言呢?,后汉书耿合传意思是说一个人无论做多么艰难的事,只要有雄心壮志,不懈努力,就能够成功。反之,若一个人胸无大志,就是再立下宏图大志也是枉然。,有志者事竟成无志者事事空-刘秀,-从反面入手,以“言”为纲,反对“巧言”“闲言”“夸言”“传言”“铭言”,从而恰到好处地表明了自己“谨言”的主张。,作者在文中是怎样论述“谨言”的?,巧言-扰身闲言-扰神夸言-扰涵传言-扰信铭言-扰生,反面入手,谨言慎言,板书设计,读书拓展,读下文,结合本课谈谈在主张言论自由的今天,你对如何“说话”是否有了新的看法?谨言慎行君子之道十语九中未必称奇,一语不中则愆尤骈集;十谋九成未必归功,一谋不成则訾议丛兴,君子所以宁默毋躁,宁拙无巧。-菜根谭注释:愆尤:指责归咎。骈集:连接而至。訾议:有非议、责难。丛兴:纷纷到来。-谨言慎言,言多必失。夸夸其谈的危害是不可估量的!,作业布置,实际动笔:默写谨言箴并书写300字的心得。读书推荐:阅读韩愈五箴、阅读曾国藩五箴,
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