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解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。,猜谜语,千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串；看得见来摸得着，掉在地上却不见。,（打一自然现象）,（打一自然现象）,风,雨,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,朱自清春,风雨,贾平凹,凹o周围高，中间低，与“凸”相对：凸不平。透镜。版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。凹w意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家（在云南）碾子（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。贾平凹我的小传,贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。长篇小说商州、白夜，自传体长篇我是农民等。腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。,贾平凹的散文的特点：,贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表，他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟，充满着真挚感情和真知灼见，容入着深广的时代情思，而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。,1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。2.把握文章内容，赏析并积累文中优美词语和句子。3.培养关注大自然，热爱大自然的情感。,学习目标：,走近风雨,落实字音,偌大（)蜷曲（）倏忽（）模样（）葡萄蔓（）撩起（）槐树()栅栏()刹那（）锥形（）,ruqunshmwnliohuizhchzhu,速读课文，梳理内容本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？,1、正确流利(读音准确，停顿恰当）。2、情感投入（在朗读中通过语调的抑扬顿挫、轻重缓急展现文章的情感的起伏）。3、视觉再现（朗读时要在脑海中想象出一幅幅相关的画面）。,美美的读,树林子（1）垂柳杨叶芦苇（2）羊小女孩（3）葡萄蔓苍蝇（4）鸟巢鸟儿（5）废纸湿猫瓦（6）浮萍水池鱼儿（7）老头孩子们（8）,植物,人物,动物,共赏风雨奇,请找出你认为写得最传神的一个景物进行细细品读，并和同学分享。,树林子垂柳杨叶芦苇羊女孩葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍池水鱼儿木架油灯老头孩子们,作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是,侧面烘托写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。,课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，看不见一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写，或者烘托。作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果，耐人寻味。,侧面烘托,天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。,暴,正面描写,第二课时,请同学们自由朗读课文前两段两至三遍，从以下几个方面来赏析作者的高超的写作手法：丰富的想象。贴切的比喻。精准的动词。精细入微的描写。,树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,运用了比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景,树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来，,运用借代的修辞手法，生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态,一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色,“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。,一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。,夸张。只有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可见风之大。,槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。,比喻。将葡萄蔓比作“一条死蛇”，生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状。,细读课文，体会主旨,读课文最后一段，说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同？表明了文章怎样的主旨？,由室外到室内，由纷杂到安静平和，令人紧张的风雨以温暖的画面结束。文末含蓄地表达了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美之情，这是本文的主旨所在。,小结,文章运用大量篇幅描写景物，以细节凸显风雨之大之猛烈。在这些景物的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。,作者最终想告诉我们什么？,最强台风“海燕”,环球网综合报道】据韩国YTN电视台网站2013年11月11日消息，强台风“海燕”日前横扫菲律宾中部莱特省，导致1万余人遇难。“海燕”8日凌晨在菲中部东萨马省登陆，中心最大风力达到每小时314公里，是今年以来全球最强的台风。截至当地时间10日晚7时，台风“海燕”已造成该国至少229人死亡，41个省份受灾，灾民人数近950万。而重灾区莱特省警方负责人称，估计此次台风已造成当地上万人丧生。,说一说：,读完图文材料，你有怎样的感受？,老头在使劲捶着腰腿,孩子们全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去文章最后写到“纸船”被“一只只放出去”，会怎样呢？请你仿照文章的写法，展开丰富的想象写一段话。100字左右。,轻松练笔,纸船随波荡漾，那波纹的折叠，使得纸船也跌跌撞撞地向前跑去，时而撞在一起又很快分开，时而跑出去老远，又因为波纹的折叠停留在那里，孩子们的紧张与兴奋，随着这小船的远去渐渐飘远。,精彩再现,
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