资源描述
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,名人谈母爱,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）,母亲的诠释,仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的:,M（many）妈妈给了我很多很多O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头,T（tears）您为我流过不少泪H（heart）您有一颗慈祥温暖的心,R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。,E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱。,世界上其他一切都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的！,胡适,我的母亲,胡适,胡适，幼名嗣穈，原名胡洪骍（xng），字希疆，后改名胡适，字适之，著名学者、教育家。是新文化运动、新文学革命的积极倡导者。1916年并在新青年发表文学改良刍议，提出白话文学的主张。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集尝试集。一九二八年与徐志摩等组织新月社。曾任国民政府最高政治顾问。1946年辞职，就任北大第三任校长。一生先后获35个博士学位，著作丰富，难以枚举。,注意下列字词读音，释义：文绉绉绰号庶祖母阴翳佃户筹备摹画经营调度,zhu,chu,sh,y,din,chu,m,dio,基础知识,文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。广漠：广大空旷。翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。,1.初步了解人物形象，依照原文信息补全句子。胡适的母亲是他的_、_、和_。2课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的性格?3.标示段序，理清文章结构,慈母恩师严父,整体感知:,课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的性格?,谆谆教诲,A,叫我早起，聆听教诲。“催”去上学,恩师,严格要求,B,我说了不该说的话，她重重责罚我,严父,慈爱,C,从不在别人面前打骂孩子，真用舌头舔“我”的病眼。,慈母,整体感知,课文写了母亲哪几件事?体现了母亲怎样的性格?,宽容善良,D,如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。,容忍温和,E,受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦,正直刚烈,F,听了五叔的牢骚话，当面质问，不受一点人格上的侮辱,课文写了母亲哪几件事,表现了母亲什么品性?,三个方面:,一是对我的管教,二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾,三是如何对待他人对自己人格的侮辱,整体感知,严格又慈祥,容忍,温和善良,刚气,问题探究:,1.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？,2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？,“我”的童年,性格特点及成因：,童年学习和游戏：,失去了两次机会：,喜欢看书爱学习,最活泼的游戏,不能学音乐,不能学画画,追念惋惜,文绉绉,身体弱母亲管束乡人认同,“我”的童年,童年生活，除了看书外，是贫乏的，是有缺撼的，正是在这一背景下，母亲给了“我”做人的训练，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。前3段为下文作铺垫，第4段自然过渡，引入对母亲的回忆。,问题探究:,1.课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？,2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？,感知内容,我的母亲,“我”的童年,“我”的母亲,1-4,5-13,主体叙述,铺垫引入,深情怀念,“我”的母亲,清晨教诲催上早学,“我”犯错重重责罚,除夕之夜应付债主,妯娌之间容忍相处,五叔侮辱非常生气,对“我”的管教：,处理家庭难事和矛盾：,对待人格侮辱：,学习,做人,既严格又慈祥,宽容隐忍仁慈温和,有刚气,母亲对“我”的直接教育和对“我”在做人方面耳濡目染，潜移默化的影响。,怀念敬爱,各抒已见：,请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。,1、我在这九年（1895-1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一双重否定表达了一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得过于绝对。,2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀念；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”二十多年，说明母亲给“我”的教益是多么大。,3、如果我学得了如果我学得了如果我能事实上，作者的“好脾气”“接人待物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美，不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,体验与反思：1.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？自我反省，你是否遵从父母的教诲做人做事？2.你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？,“极大极深的影响”指的是：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”，其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待他人、体谅他人的品性,烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。,祝愿天下的母亲,
展开阅读全文