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草原,老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，被授予“人民艺术家”的称号。代表作有小说骆驼祥子四世同堂、剧本茶馆龙须沟,老舍骆驼祥子四世同堂等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧龙须沟茶馆春华秋实，小说无名高地有了名等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。草原摘选自他写的内蒙风光。,初入草原,选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。,1、第一段写了哪些景物？2、这些景物有什么特点？,返回,修辞：比喻：把比作，生动形象地写出了的特点，表现了作者（感情）。拟人：把人格化，生动形象地写出了的特点，表现了作者（感情）。,此时，作者的心情怎样？作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）草原的无限乐趣。,“既又既又”(造句),惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,回味着,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,总结描写景物的方法：1、运用修辞（比喻、拟人）2、按一定顺序写景3、情景交融,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,作业：根据今天学的描写景物的方法，描写一处你最喜欢的景色，300字,富春江的水真美啊！初夏的清晨，富春江从雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾渐渐变薄了，如袅袅炊烟，似淡淡清纱。江边，一幢幢高楼的楼房，连绵起伏，透过那蝉翼般的薄纱，显出五彩的颜色，白色的天，白色的水，远远望去，水田相接，分不清哪儿是天，哪儿是水。我漫步在富春江畔，徜徉在朦胧的雾中，身体也变得飘飘然了，仿佛脚下踩着云朵，在仙境中遨游,例：太阳把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。,草原第二课时,课前演讲小测,回顾上节课所学景物描写的方法,总结描写景物的方法：1、善用形容词2、运用修辞（比喻、拟人）3、按一定顺序写景4、情景交融,阅读下面小片段：思考文中描写了哪些景物？运用什么方法描写的？,山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,朗读课文2-5段：画出人物活动的句子，思考：这是一群-的草原人。结合文中的语句简要分析。,热情好客，有礼貌,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！,注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,课堂小结：本文通过描写美丽的草原和热情的蒙古人民，表达了对草原的热爱之情，蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,拓展阅读：阅读链接的片段，找出描写草原景象的段落和句子，与课文比较有何异同？运用那些描写景物的方法？,相同点：都对草原有代表性的元素如天空、牧草、动物等又生动的描写，突出了草原的辽阔、富有生气，表现了对大自然的赞美和热爱。,不同点：天山景物记选段描写的高山周围有原始森林和雪峰，而且从白天写到黄昏再写到夜晚还写到了晴天和阴雨天的不同,变化更多,更丰富,也写到了人的活动,表现了哈萨克人民的热情好客、热爱生活。邦达列夫草原选段描写的是草原的夜景,而且是“我”在一辆行进的装满干草的大车上欣赏到的夜景,视角独特;重点写夜空、虫鸣,以突出原夜晚的静谧;不仅有视觉、听觉的描写,还有嗅觉的描写。,作业：必做：根据课后练习二的要求摘抄优美的句子、段落。在拓展本上。选做：阅读童年,勾勒骏马鞭子无限礼貌举杯摔跤马蹄渲染拘束低吟迂回羞涩天涯襟飘带舞,学,习,生,字,返回,再见,
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