英语学术论文写作.ppt

EnglishAcademicWriting,课程介绍本课程旨在培养学生撰写毕业论文的能力，培养学生对文献材料的综合分析能力和准确清晰地表达个人见解的能力，同时要求学生理解学术理论的要求，避免有意或无意的抄袭。通过学习本课程，学生能够了解从选题、文献调研、资料分析、论文撰写、修改到编辑的基本方法和基本技能，掌握文献检索的方法和文献引用的格式。,课程的基本要求,课上积极参与课堂讨论，课下按要求积极进行文献调研和资料搜集，并按照毕业论文的要求进行相应的模拟训练。大量阅读学术论文，熟悉学术风格和学术规范。,课程描述,（1）毕业论文的基本要求；论文选题的意义、原则、方法与步骤。（2）资料的种类和检索、查阅、搜集方法（尤其是学术期刊数据库的检索和利用）；记笔记和管理笔记的方法；数字资料的存储处理方法；（3）开题报告的格式和构成；文献综述的撰写；（4）论文撰写的主要步骤；论文内容的构成；论文写作中需要注意的问题；（5）学术伦理问题；分清引述、转述和概述；注明文献出处的标准；文内引用格式（MLA和APA）。（6）参考文献格式（MLA和APA，尤其是各种复杂情况的格式）。（7）论文宏观格式和一些形式细节（包括字体、目录、缩进、标点、大小写等等）。（8）论文方向的把握；章节布局；论文修改；摘要写作。,用英语写学术论文的目的,用英语写学术论文的目的主要有两个，一是参加国际学术会议，在会议上宣讲，促进学术交流；二是在国际学术刊物上发表，使国外同行了解自己的研究成果，同样也是出于学术交流的目的。不同的学科或领域、不同的刊物对论文的格式有不同的要求，但各个领域的研究论文在文体和语言特点上都有许多共性。了解了这些语言共性，便会起到触类旁通的作用。对我国青年学者或学生来说，用英语写作的难点不是没有写作材料，不是不熟悉专业词汇，也不是没有打下良好的英语基础。用英语写论文难，是因为不太了解学术英语的语言特点。,完整规范的学术论文要素,一般来说，一篇完整规范的学术论文由以下各部分构成：Title(标题)Abstract(摘要)Keywords(关键词)Tableofcontents(目录)Nomenclature(术语表)Introduction(引言)Method(方法)Results(结果)Discussion(讨论)Conclusion(结论)Acknowledgement(致谢)Reference(参考文献)Appendix(附录),学术论文要素,其中Title，Abstract，Introduction，Method，Result，Discussion，Conclusion，Reference等八项内容是必不可少的(其他内容根据具体需要而定)。在这八项内容中，读者最多的是Title，Abstract和Introduction部分，读者会根据这些内容来决定是否阅读全文。也就是说，一篇研究论文赢得读者的多少，在很大程度上取决于Title，Abstract和Introduction写得好坏。,学术论文要素,学术论文的正文一般包括Method，Result，Discussion三个部分。这三部分主要描述研究课题的具体内容、方法，研究过程中所使用的设备、仪器、条件，并如实公布有关数据和研究结果等。Conclusion是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论。它具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向。,学术论文标题的语言特点及写法,论文标题是全文内容的缩影。读者通过标题便能够预测论文的主要内容和作者的意图，从而决定是否阅读全文。因此，为了使文章赢得有关领域里众多的读者，论文的标题必须用最精炼的语言恰如其分地体现全文的主题和核心。,标题的长度,标题单词总数名词数介词数形容词等1)FireResistantSteelsforConstruction:Design,PropertiesandMicrochemistry96122)DampingCapacityofShapeMemoryAlloy65103)MicroelectronicAssemblyandPackagingTechnology:BarriersandNeeds85034)SolidOxideFuelCell:ASurvey64025)ProgressonFuelCellandItsMaterials74126)ComputerSimulationandExperimentalStudyonColdShutDuringMoldFilling11524英语科技论文中，标题不宜过长，大多为812个单词左右。表6.1和表6.2列出了一些学术论文的标题的字数及词性统计资料。,学术论文标题中字数及词性统计(一),标题单词总数名词数介词数形容词等7)OntheFatigueLifePredictionofSpotWeldedComponents95228)AbsorbableImplantsinFingerFractures:ABiomechanicalandComparativeStudy104149)AcousticsofLongSpaces:TheoryandApplication74l210)InvestigationofAirBagsDeploymentForcesonOut-of-PositionOccupant72011)Semi-IntegralAbutmentsinBridgeSeismicDesign63l212)HighSpeedFlowSensorandFluidPowerSystemsModelling970213)SurfaceEngineeringofPolymersforBiomedicalApplication742l14)TheDesignofUser-OrientedDatabaseofMaterialPerformanceBasedonClient/ServerModel13733.15)ImpingementHeatTransferofDieselFlamesinaRapidCompressionandExpansionMachine13823平均（约）95.51.52来源：中国第三届青年学术会议论文集，材料科学与工程技术。北京：中国科学技术出版社，1998。表中列出的是中国科协第三届青年学术年会论文集中15篇英文论文的标题，平均9个单词。,学术论文标题中字数及词性统计(二),标题单词总数名词数介词数形容词等1)UseofVitaminandMineralSupplementsbytheElderly95222)DietarySupplementandBodyImageinFemaleCollegeStudents96l23)KnowledgeofCardiovascularDiseaseinUniversityStudents742l4)SevereWeatherandtheAutomobile52035)HeavyWeightContenders：aLookatFat74126)A1uminutn：IsItHazardoustoYourHealth?73137)TheUseofTechnologyinHigherEducationPrograms:aNationalSurvey115248)SustainingtheDiscussion：EcologyintheHumanitiesClassroom84l39)DiversityintheFutureWorkForce641l10)ModelsofSustainingHumanandNaturalDevelopmentinanUrbanEnvironment1132611)VariationinAcornProductionandChemistryofTwoOakOakSpecieswithrespecttoTopography1485112)TraditionalVersusAdultStudiesStudents:theCollegeExperience850313)SolvingtheFoodShortageProbleminNortheastandNorthwestAfricaUsingHydroponicallyGrownPeanuts在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。,有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。,(九)论文致谢论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。,二、写好论文的关键(一)论文写作材料、观点和文字材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。,观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。,(二)论文写作准备和动笔论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写，写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。,1.论文写作近期(写时)准备是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。,2.论文写作中期(做时)准备会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。,3.论文写作远期(学时)准备如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。,(三)论文写作审稿与修改一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过编辑部请相关专家审阅。论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。,论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。,论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的,英语论文格式及写作规范摘自外语与外语教学1999年第8期“英语论文写作规范”作者刘新民,语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据；但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学术交流都具有重要意义。由于英语论文写作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人文类学科英语论文的主要组成部分,概述美国教育界、学术界通行的人文类英语论文写作规范,以供读者参考、仿效。,一、英语论文的标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English734或BritishNovel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需doublespace,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。,就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期；各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。,二、英语论文提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上Thesis一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有应有,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。,三、英语论文正文有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。,四、英语论文的文中引述正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节；既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式（即英语论文参考文献）的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况,将部分规范格式分述如下。,1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合在论文中。如:ThedivorceofArnoldspersonaldesirefromhisinheritanceresultsin“thefamiliarpictureofVictorianmanaloneinanalienuniverse”(Roper9).这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名)；阿拉伯数字为引文出处的页码(不要写成p.9)；作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点符号；句号应置于第二个圆括弧后。,2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论文文字分开,如下例所示:Whitmanhasprovedhimselfaneminentdemocraticrepresentativeandprecursor,andhis“DemocraticVistas”isanadmirableandcharacteristicdiatribe.AndifoneissorrythatinitWhitmanisunabletoconceivetheextremecrisesofsociety,oneiscertainthatnosocietywouldbetolerablewhosescitizenscouldnotfindrefreshmentinitsbuoyantdemocraticidealism.(Chase165)这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从第十一格打起；二是引文不需加引号,末尾的句号应标在最后一个词后。,3.如需在引文中插注,对某些词语加以解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。如:Dr.Beamanpointsoutthat“heCharlesDarwinhasbeenanimportantfactorinthedebatebetweenevolutionarytheoryandbiblicalcreationism”(9).值得注意的是,本例中引文作者的姓已出现在引导句中,故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。,4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除,则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省略号)；点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如:MaryShelleyhatedtyrannyand“lookeduponthepooraspatheticvictimsofthesocialsystemandupontherichandhighborn.withundisguisedscornandcontempt.(Nitchie43).,5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。如:ProfessorChenJiasAHistoryofEnglishLiteratureaimedtogiveChinesereaders“ahistoricalsurveyofEnglishliteraturefromitsearliestbeginningsdowntothe20thcentury”(Chen,1:i).圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。此外,书名AHistoryofEnglishLiterature下划了线；规范的格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如失乐园)均需划线,或用斜体字；其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如“ToAutumn”及前面出现的“DemocraticVistas”等。,6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。如:BaconcondemnedPlatoas“anobstacletoscience”(Farrington,Philosophy35).FarringtonpointsoutthatAristotlesfatherNicomachus,aphysician,probablytrainedhissoninmedicine(Aristotle15).这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为FounderofScientificPhilosophy及ThePhilosophyofFrancisBaconandAristotle。,7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如下例所示。WhenBeowulfdivesupwardsthroughthewaterandreachesthesurface,“Thesurgingwaves,greattractsofwater,/wereallcleansed.”(1.1620-21).这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格；圆括弧中小写的1是line的缩写；21不必写成1621。如果引用的诗句超过三行,仍需将引用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2点内容)。,五、英语论文的文献目录论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为WorksCited,其格式须注意下列几点:1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题WorksCited与打印纸顶端的距离约为2.5cm,与第一条目中第一行的距离仍为0.6cm；各条目之间及各行之间的距离亦为0.6cm,不必留出更多空白。,3.各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等；各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。4.各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。,现将部分较为特殊的条目分列如下,并略加说明,供参考。TwoorMoreBooksbytheSameAuthorBrooks,Cleanth.FundamentalsofGoodWriting:AHandbookofModernRhetoric.NewYork:Harcourt,1950.-TheHiddenGod:StudiesinHemingway,Faulkner,Yeats,Eliot,andWarren.NewHaven:YaleUP,1963.引用同一作者的多部著作,只需在第一条目中注明该作者姓名,余下各条目则以三条连字符及一句点代替该作者姓名；各条目须按书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。,AnAuthorwithanEditorShakespeare,William.TheTragedyofMacbeth.Ed.LouisB.Wright.NewYork:WashingtonSquare,1959.本条目将作者Shakespeare的姓名排在前面,而将编者姓名(不颠倒)放在后面,表明引文出自TheTragedyofMacbeth；如果引文出自编者写的序言、导言等,则需将编者姓名置前,如:Blackmur,RichardP.Introduction.TheArtoftheNovel:CriticalPrefaces.ByHenryJames.NewYork:Scribners,1962.vii-xxxix.,如果引言与著作为同一人所写,则其格式如下例所示(By后只需注明作者姓即可):Emery,Donald.Preface.EnglishFundamentals.ByEmery.London:Macmillan,1972.v-vi.AMultivolumeWorkBrowne,Thomas.TheWorksofSirThomasBrowne.Ed.GeoffreyKeynes.4vols.London:Faber,1928.Browne,Thomas.TheWorksofSirThomasBrowne.Ed.GeoffreyKeynes.Vol.2.London:Faber,1928.4vols.第一条目表明该著作共4卷,而论文作者使用了各卷内容；第二条目则表明论文作者只使用了第2卷中的内容。,ASelectionfromanAnthologyAbram,M.H.“EnglishRomanticism:TheSpiritoftheAge.”RomanticismReconsidered.Ed.NorthropFrye.NewYork:ColumbiaUP,1963.63-88.被引用的英语论文名须用引号标出,并注意将英语论文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。ArticlesinJournals,Magazines,andNewspapersOtto,MaryL.“ChildAbuse:GroupTreatmentforParents.”PersonnelandGuidanceJournal62(1984):336-48.报刊杂志名需划线,但其后不需任何标点符号。62为卷号或期号,如既有卷号,又有期号,则要将二者以句号分开。如:(3.3)；1984为出版年份,应置于圆括弧中。,Arnold,Marilgn.“WillaCathersNostalgia:AStudyinAmbivalance.”ResearchStudiesMar.1981:23-24,28.月刊或双月刊须同时注明出版年月；23-24,28表示该文的前一部分刊于第23和24两页,后一部分则转至第28页。Gorney,Cynthia.“WhentheGorillaSpeaks.”WashingtonPost31July,1985:B1.引用日报上的英语论文必须同时注明报纸出版的年、月、日。B1为该文在报纸中的版面及页码。参考文献（略）,教育论文题目拟定写作步骤和技巧,一、对教育论文界定的认识论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育教学论文。,二、撰写教育论文的意义1.教育论文是社会共享的精神财富论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多,因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册,而且也是为社会创造的精神财富,是对教育事业的贡献,是对人类进步的贡献。,2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的重要标志之一在改革日趋深化,竞争日趋激烈的新形势下,对许多学校而言,“科研学校”、“科研兴教”已不再停留在空喊口号的层面上,明智的学校领导人重视教科研工作,奖励教师写教育论文,其目的是为了学校的生存和发展,是为了学校的声誉和知名度。无怪乎,时下媒体报道一所先进学校时,总少不了介绍教科研情况及论文发表了多少篇。,3.教育论文有利于教师素质的提高21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或缺的一项是教科研能力。面对未来的教育,我们广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践,离不开学习和研究,所以说,撰写论文的过程,就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。,4.学生是教育论文的直接受益者目前,广大教师所写的教育论文,大多是教育教学工作的经验总结,或者是对教材教法研究的成果,从实践中来,又运用到实践中去,直接得益的首先是自己所教的学生。如果论文发表在以学生为读者的报刊上,无异于对几万、几十万学生做了一次辅导。概而言之,撰写教育论文的意义在于社会受益、学校受益、教师受益、学生受益。,三、教育论文的结构和要求教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。1.论文题目题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定论文题目的具体要求是:(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道论文的特定内容是什么。(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。(3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。,2.论文作者作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。3.内容提要内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。4.论文正文正文由引论、本论、结论三部分组成。(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百字。,(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。,5.教育论文的参考文献如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。上述五个部分中,通常可省去内容提要和参考文献,正文中的结论亦可略去不写。一般情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。,四、撰写教育论文的一般步骤第一步:定题选材注重实践性和针对性教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。,第二步:立意定题注重明确性和新颖性立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定题名。第三步:谋篇布局注重严谨性和技巧性这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。,第四步:撰写初稿注重层次性和独特性在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。(3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。,第五步:修改定稿注重科学性和规范性教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。恕我直言,大多数老师都不太注意行文的规范。那么,行文应符合哪些规范呢?主要有:(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。这些规范的具体要求请参阅课本。要注意,平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。论文完稿以后,最好请别人看看。“自古学者必有师”,多倾听他人的意见,对提高写作水平很有帮助。,五、写教育论文的几点做法和体会1.调整心态,树立自信。一个人要想有所成就,必须对自己的事业充满信心。写作是一种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的心态。心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌,下笔有神?广大中青年教师应挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁,因此发表论文的机会也就多了。当然,重在实践,贵在参与,教育论文发表并非写论文的惟一目的。,2.持之以恒,必见成效。初写论文者,很难一下子就写出高质量的论文来,也很难一投就中,这就需要恒心。要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平,要善于总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈努力,才会有所收获。3.加强学习,重视积累。文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出来的。“高山不弃杯土,故能就其大；江河不涓细流,故能成其长”。教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。,4.忙里偷闲,苦中寻乐。自古以来,做文章就是苦差事。曹雪芹写完石头记后叹曰:“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。然而,苦中苦,乐中乐,没有苦就没有乐。要知道,苦和乐是推动人前进的两只轮子。当一篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功之乐。在这种神圣的精神追求中,我们更能体味到人生的价值,又何乐而不为呢?（摘自现代中小学教育2002.1，原文：“撰写教育论文的实践与认识”作者陈军）,如何发表英语学术论文,英语学术论文含义根据学术论文写作目的之不同，可分为期刊论文、会议论文和学位论文。图书馆学专业学术论文是在研究、实践的基础上，对图书馆学、图书馆事业和工作中的某些现象或问题进行专题研究、分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质以及规律性而撰写的文章。它们主要用于图书馆学研究及其成果的描述，是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、信息交流以推动图书馆事业、工作和图书馆学科的进一步发展。,英语学术论文框架结构随着图书馆事业和图书馆学科的发展，学术论文大量发表，要求论文作者以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式)来表达他们的研究过程和成果。这种通用型结构形式，是经过长期实践，人们总结出来的学术论文写作的表达形式和规律。这种结构形式，是最明确、最易令人理解的表达研究成果的好形式。其通用型基本格式构成部分如下：21标题(Title)标题是学术论文内容的高度概括，是反映论文中最重要特定内容的逻辑组合。应该准确、简洁和清晰地反映文章内容和中心论题，以便读者选读和检索。因此，标题要尽可能简短，语义上必须正确。标题不能用艺术加工过的文学语言，不用学科或分支学科的科目做标题，更不得用El号式的标题；还要避免使用符号和特殊术语，应该使用常用的、通俗化的词语，以使本学科专家或同行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程度的公众也能理解，这才有利于交流与传播。,标题中的字母大写也有一定的规律：首先是第一个词的首字母大写，本来就必须大写的专有名词的首字母大写，其余的不大写；第二是第一个词的首字母大写以及所有实词的首字母都大写，冠词和五个字母以下的介词、连词的首字母不大写。对于标题用全部字母大写的方法，一般不采取，因为这种形式不易辨认。标题中尽可能不用标点符号，如果有，也就是冒号(colon)或者破折号(dash)。这两种符号可以有效地避免长句和语法上的困难。,作者署名及其工作单位(Authors&Ailiation)署名主要体现学术论文作者文责自负的精神，也表明了作者享有的著作权。因此，发表学术论文必须要签署作者姓名。署名时，可用集体名称，或用个人名义。个人署名要用真实姓名，切不可使用笔名或别名，并注明工作单位和电子邮件地址，以便联系。由于专业研究工作趋于综合化、社会化，需要较多人员参加，因此，作者署名是个敏感的问题。其中一个基本原则是按其对学术论文中研究工作的贡献大小，排序署名。如果对研究工作给以支持或经济资助的人，不用署名，可在致谢部分中感谢他们所给予的帮助。严格地讲，专业学术论文只应列出那些对研究工作做出实质性贡献的人作为作者，第一作者应是承担论文主要写作工作的人，贡献次之的，列为第二作者，余类推；如果有必要把某位学界名人列为作者，而他又没有参与具体写作，一般将其排在最后。行政领导或上司，如没有太多地参与研究，就不应在专业学术论文上署名。,中国人的姓名，按GBT161591996汉语拼音正词法基本规则拼写就可以了，如：韩小华HanXiaohua，李梅LiMei，但是按照英美人的姓名习惯，应该将名字写在前面，姓氏写在后面，这样就容易引起混乱。解决这个问题的办法是：署名时姓氏写在前面，用“，”和后面的名分开，如“韩小华”写成Han，Xiaohua，“李梅”写成Li，Mei。这样中国人、英美人都能理解了。为了避免姓氏后面的“，”混同于逗号，则采取作者姓氏在前，全大写，名字在后，首字母大写；双名连写，其问加半字线。因此将“韩小华”写成HANXiaohua，“李梅”写成UMei。要注意中国人的名字不能缩写：HANXH；多作者姓名之间要用逗号隔开：LIMei，HANXiaohua，ZHANGDongsheng。英语专业学术论文的作者姓名规范为：TimesNewRoman，4号体；作者单位规范为：TimesNewRoman，5号体。,摘要(Abstract)摘要是从整篇文章摘录出来的要点，是对研究目的、方法和结果的全面概括和总结，是全文内容的浓缩。摘要应包括从事研究的目的性和重要性、研究的主要内容、获得的基本结论和研究成果以及意义等内容。因此，摘要对内容的基本要求是逻辑性强、完整；而对语言要求为尽可能简练、准确和自然。摘要可分为两类，即报道性(信息性)摘要(InformativeAbstract)、指示性摘要(IndicativeAbstractorDescriptiveAbstract)。报道性(信息性)摘要是信息量最大的摘要，比较完整地报道原文章中的具体内容，尤其是研究结果、结论等方面的内容。这类摘要实际上是对全文的高度概括，为读者查找文献提供方便，更重要的是让读者从中获得许多有价值的信息。大多数专业学术期刊中，每一篇文章的开始部分，是文章的摘要。因为期刊的编辑与评审者需要对文章有一个总的定位，所以摘要通常是文章评审过程中首先被阅读的部分。如果所撰写的摘要不能引起编辑与评审者的兴趣，那就有可能失去文章被接受的机会。,图书馆学专业期刊都要求有摘要，各种学术会议论文也规定要求有摘要，因此，图书馆工作者必须掌握好编写摘要的基本要领。摘要通常是在写完论文后撰写，方法是将文中的关键句子和要点找出，然后联在一起，写出综合、简明的摘要。但是必须注意摘要决不是重复论文的句子；其次，摘要的结构要严谨，语义确切，切忌做出言语空洞、模棱两可的结论。摘要一般不分段，最佳的长度是一段，也可短到只有两句。摘要的篇幅取决于文章的长短，一般150到250个单词为宜。,英语专业论文的摘要规范为：TimesNewRoman，5号体，“Abstract”要加黑，行间距采用15倍。撰写英语摘要，可以先用中文，但必须把中文摘要准确、简明地翻译成英文，符合英文语法，符合“信、达、雅”的原则。摘要中所用的谓语动词应尽量使用主动语态，但在作指示性说明时可用被动语态；在作报道性阐述时需要强调接受动作的物体时，也可用被动语态，所用的时态前后必须一致。在撰写摘要时，通常用第三人称，特殊情况可用第一人称。,关键词(Keywords)关键词也称主题词，是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用。一般是从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。其主要功能是方便读者检索，使论文的重点更加突出、醒目。每篇论文一般选取3至8个词作为关键词，排在摘要的下方。多个关键词之间应用分号“；”分隔，以便于计算机自动切分。关键词的选取主要根据论文的主旨，选出与主旨一致、能概括主旨、使读者能据此大致判断论文研究内容的名词或名词性的词组；关键词一般应从论文标题和论文内容中选出，并注意用词精练。关键词的运用，主要是为适应计算机检索的需要，以及适应国际在线检索的需要。,引言(Introduction)引言又称前言，是论文的开场白，写在正文之前。其功能是向读者介绍论文的写作背景，解释文章的主题和研究之目的以及所涉及的范围与重点。下面是一篇范文的引言，请注意该引言是怎样通过介绍澳大利亚国家图书馆所拥有的价值连城的馆藏以及所面临的不利环境，从而描述该馆在防灾方面所采取的措施和所积累的经验，突出研究的意义。引言力求反映作者的创意，言简意赅，不能和摘要雷同；内容应避免空泛，选择不能过于分散、琐碎；引言里，作者不应表示谦意，也不能抬高自己、贬低别人，对论文评价，应让读者做出。至于引言的篇幅大小，并无硬性规定，根据需要确定，短的可不到100个单词，长的可达1000单词左右。,正文(MainBody)正文是学术论文的主体，占全篇幅的绝大部分。学术论文的创造性主要通过该部分表达出来，同时，也反映出论文的学术水平。写好正文要有材料、内容，然后有概念、判断、推理以及最终形成观点，也就是说，应该按照逻辑思维规律来安排学术论文的组织结构，这样就能顺理成章。由于专业学术论文所涉及的选题、研究方法和结果的表达方式等有较大的差异，因此对正文内容不可能作统一规定，但必须实事求是，合乎逻辑，要有科学性、创造性的见解，能解决实际问题。正文部分最后也可提出下一步研究设想或工作大纲，将供读者参考。,结论(Conclusion)该部分是整篇论文的归宿，总结全文，起着画龙点睛的作用。读者选读某篇论文时，先看标题、摘要、前言，再看结论，才能决定阅读与否。因此，结论写作也是很重要的。撰写结论时，不仅对研究的全过程进一步认真地加以概述，准确反映客观事物的本质及其规律，而且，陈述研究的主要结论，指出研究的重要内涵。同时，撰写时，不是对前面论述结果的简单复述，而是要与引言相呼应，与正文其它部分相联系。读者往往先看摘要和引言，接着就看结论部分，以了解研究的主要结果，再决定是否有必要阅读文章的全文。所以，结论要与摘要和引言相呼应，再次肯定它们所提出的论点，回答提出的问题。结论部分的写作要求是：措词严谨、逻辑严密、文字具体、用语肯定，而且只能作一种解释，不能模棱两可，含糊其词。,致谢(Acknowledgements)在论文结论之后或结束时，应对整个研究过程中，曾给予作者各种形式的帮助和支持的单位和个人表示谢意。尤其是参加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的贡献，予以致谢。致谢是英语专著和学术论文中不可缺少的部分，体现作者的修养和应有的礼貌。致谢没有一个固定格式，按照习惯，致谢时将帮助最大的人排在前，帮助较小的排后；个人排前，单位排后。同时还应写明谁给予哪些方面的帮助，最好写出被感谢人的姓名、头衔和工作单位。如果写上一些从未给予帮助和指导的人，为照顾关系，提出致谢是不应该的。另外，向名人致谢，最好先征求意见，不要借致谢提名抬高身价，我们要坚守科学道德规范，切实杜绝不良风气。,参考文献(Reference)作者在所撰写的学术论文之中，凡是引用他人的报告、论文等文献中的观点，数据、材料和成果等，都应按引用的先后顺序排列，文中标明参考文献的顺序号或引文作者姓名。每篇参考文献按篇名、作者以及文献出处列出。列上参考文献的目的，不只是便于读者查阅原始资料，也便于自