中考历史 世界历史 亚洲和欧洲的封建社会专项练习（含解析） 新人教版.doc

世界历史-亚洲和欧洲的封建社会一、单选题（共15题；共30分）1.西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ） A.种姓制度B.雅典民主政治C.中央集权制D.军事独裁2.1453年，延续了一千多年的拜占廷帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们（ ） A.开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落B.要以排外的心理对待外来文化C.走向辉煌后必然走向灭亡D.只有扩张才能促进经济发展3.下列改革中，哪些改革使国家的社会性质发生了变化（ ） 大化改新商鞅变法伯利克里改革查理马特改革 A.B.C.D.4.西欧最大的封建土地所有者是（） A.贵族B.封建国王C.教皇D.农民5.阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连。总面积达322万平方千米，是世界最大的半岛。这一地区最早由谁完成了基本统一（ ） A.默罕默德B.释迦牟尼C.汉谟拉比D.查理马特6.孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A.大化改新B.明治维新C.建立法西斯专政D.战后社会改革7.下列关于罗马共和国兴衰说法错误的是（ ） A.罗马共和国与雅典之间爆发了布匿战争B.布匿战争使罗马掠夺了大量土地、奴隶和战利品C.布匿战争使罗马变得空前强大和繁荣D.布匿战争使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀，疆域的扩大后来导致共和国灭亡8.世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（ ） A.中央集权的国家机构B.民主政治C.奴隶制共和国D.资本主义制度9.法兰克王国宫相查理马特（ Charles Martel）不仅是一位杰出的军事家（因作战勇猛，外号“锤子”），同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（） A.实行土地分封制度B.创立基督教而赢得人心C.将罗马附近的腊万纳地区送给教皇D.领导琅城市民争取城市自治？10.中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”指的是（ ） A.城市自治权B.人身自由权C.特许经营权D.男女平等权11.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（ ） A.建立中央集权的天皇制封建国家B.国家定期把土地分给农民耕种C.实行有条件的土地分封D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成12.为西欧封建等级制度的形成奠定基础的是（ ） A.大化改新B.查理马特改革C.丕平献土D.琅城起义13.下表所示是某同学在历史学习时做的归纳8世纪前期查理马特改革8世纪中期丕平献土10世纪西欧城市重新兴起13世纪基督教会神权凌驾一切其中学习的主题可能是（ ） A.大河流域是人类文明的摇篮B.西方文明之源C.亚洲的封建国家D.中古欧洲社会14.日本文明是在什么基础上逐渐形成的（ ） A.在吸收汉文化和西方文化的基础上B.在吸收汉文化和朝鲜文化的基础上C.大和民族长期生产生活的基础上D.在吸收汉文化和印度文化的基础上15.日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ） A.1世纪前后，开始出现奴隶制国家B.5世纪时，大和统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志二、材料分析题（共2题；共37分）16.阅读下列材料，回答问题：材料1：当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑我成为你的亲近附庸拥护您，保卫你，反对一切人”下面是附庸对其主应履行的义务：以领主的召唤，必须去服军役必须去勘测土地必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。材料2：材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 （1）材料1是哪一次改革的内容？ （2）根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？ （3）根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？ （4）西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧_，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，_。 17.阅读材料： 简表时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。（1）这是哪个国家改革的内容? （2）这次改革历史上称作什么? （3）它是何时开始实施的? （4）这次改革有何重大历史意义? 有何启示？ 三、综合题（共1题；共15分）18.如图，看图回答问题（1）西欧封建等级制度中在统治阶级内部中，上下级之间是一种什么样的关系？这个制度的形成与哪次改革有关？改革的核心内容是什么？ （2）这种制度是建立在什么基础之上的？ （3）请列举这种制度分为哪些等级？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【分析】依据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。希腊的“辉煌”主要得益于雅典民主政治，所以此题选B。【点评】本题主要考查学生对古希腊文明的认识。2.【答案】A 【解析】【分析】依据所学知识分析，奥斯曼土耳其灭亡原因是穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷。国家无力维持庞大的军事力量来统治广袤的地区，国土不断被外族蚕食鲸吞。所以从中得到的教训启示是，开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。文明不分国界，只有落后和先进之分。保持虚心的态度，积极向先进的文明学习，才能屹立于民族之林。故选A。【点评】本题难度一般，考查的是奥斯曼土耳其帝国灭亡的知识。3.【答案】D 【解析】大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。商鞅变法一场最彻底的新兴地主阶级的封建性质的变法运动。查理马特改革又名“采邑改革”。是欧洲封建制度发展的重要基石，这三项改革都改变了社会性质。选D点评 ：考查改革的性质。4.【答案】C 【解析】【分析】在西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地。故选C。【点评】本题考查教皇的地位。5.【答案】A 【解析】【分析】阿拉伯半岛最早由穆罕默德完成了基本统一。穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。故选A。【点评】本题考查了穆罕默德。6.【答案】A 【解析】【分析】本题主要考查学生对大化改新的认识。646年，日本为学习中国隋唐的制度，孝德天皇颁布诏书，实行改革，历史上称大化改新。大化改新促进了日本经济的发展，是日本由奴隶社会向封建社会的过渡的标志。BCD不符合题意，故选A。【点评】本题难度一般，考查学生对大化改新的认识。7.【答案】A 【解析】【分析】布匿战争是在古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争，这场战争前后进行了3次。罗马在长期的掠夺战争中，获得了大批的奴隶。横行于地中海各地的海盗，也经常把掳掠而来的人口出卖于罗马，大大促进了罗马工业的发展。故选A。【点评】本题主要考查的是布匿战争的史实。8.【答案】A 【解析】【分析】根据所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。故选A。【点评】本题主要考查了大化改新的相关内容。注意大化改新内容的识记。9.【答案】A 【解析】【分析】本题考查了查理马特改革。8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故选A。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记查理马特改革的内容。10.【答案】A 【解析】【分析】随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得自治权。.选择答案A。【点评】考查相关史实是西欧封建城市的发展。11.【答案】D 【解析】【分析】7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，改新从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。“查理马特改革”，又名“采邑改革”。是欧洲封建制度发展的重要基石，是8世纪上半叶由查理马特发起的土地分配改革制度，它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封。故A、B属于大化改新的内容，C属于查理马特改革的内容。D属于两者共同的特点。故选D。【点评】本题主要考查了大化改新与查理马特改革的比较。注意大化改新与查理马特改革相同点与不同点的识记。12.【答案】B 【解析】【分析】依据所学知识可知，8世纪前期查理马特改革进行改革，实行采邑制，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，以及以中小地主为基础的起兵制度，加速了封建等级制度的形成。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故选B。【点评】本题主要考查查理马特改革。13.【答案】D 【解析】【分析】根据表格中的时间和事件可知，查理马特改革是欧洲封建制度发展的重要基石；丕平献土奠定了教皇国的基础；西欧城市重新兴起；基督教会神权凌驾一切这些都是中古时期欧洲的重大历史事件。故答案为：D。【点评】本题主要考查中古欧洲社会。本题难度适中，属于基础知识的考查，识记中古时期欧洲的重大历史事件。14.【答案】A 【解析】【分析】日本文明的形成主要由两个方面发展而来，一是日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。其中影响最大的是646年日本的“大化改新”。这次改革，在中国长期留学的高向玄理和僧起了很大作用。他们仿照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制，还仿隋唐科举制，采取通过考试的办法选官；参照隋唐律令，制定了大宝律令。二是明治维新时期日本采取了以下的具体措施：在政治方面，改革封建制度，创建现代化军队，在经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。因此日本文明是在吸收汉文化和西方文化的基础上逐渐形成的。A符合题意，故选A项。【点评】本题难度适中，考查学生的理解能力。日本历史上两次重要的社会变革是大化改新和明治维新。大化改新是学习和模仿唐朝文化，使日本由奴隶社会过渡到封建社会；明治维新是学习和模仿西方文化，使日本由封建社会过渡到资本主义社会。15.【答案】C 【解析】【分析】依据所学知识可知，日本的大化改新是仿效中国的隋唐制度进行的改革，使日本由奴隶社会过渡到了封建社会。所以C项表述错误。故答案为：C。【点评】本题主要考查日本的大化改新。本题难度适中，属于基础知识的考查。二、材料分析题16.【答案】（1）法兰克王国的查理马特改革。（2）农奴、自由农民或城镇平民。（3）等级森严、层层分封、各封建主阶级依次从属。（4）最大的土地所有者；神权凌驾一切 【解析】【分析】8世纪，法兰克王国的查理马特改革任宫相时进行改革，改变了无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的进行分封，得到封地的人必须效忠封主，建立起了以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，形成了西欧的封建等级制度。西欧封建社会经过查理马特改革，形成了金字塔一样的等级制度。国王把土地分封给大封建主，大封建主又把土地分封给小封建主，层层分封，形成了不同等级的封建主：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等。农奴等劳动者处于社会最底层。从材料三可以看出西欧封建社会通过层层分封，形成了金字塔一样的等级制度，高高在上的是国王，依次是大大小小的封建主，农奴等劳动者处于社会最底层。但封主可以管辖自己附庸，但不能管辖自己附庸的附庸。在西欧封建社会，罗马教廷具有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响。在接受一些国王捐赠地产的同时，又巧取豪夺，占有大量土地，成为西欧最大的土地所有者；同时教会也是西欧封建社会的精神支柱，残酷压制与教会观点相悖的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾于一切。【点评】亚洲和欧洲的封建社会中古欧洲社会17.【答案】（1）日本。（2）大化改新。（3）7世纪中期（公元646年）。（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。 【解析】【分析】（1）本问主要考查的是大化改新知识点。材料提供了关键信息“7世纪中期”、“天皇制封建国家”，结合课本所学分析，这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新。故答案为日本。（2）本问主要考查的是大化改新知识点。结合课本所学分析，这次改革发生的背景是日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新，这次改革在经济上把贵族的土地收归国有。故答案为大化改新。（3）本问主要考查的是大化改新知识点。材料提供了关键信息“7世纪中期”，结合课本所学分析，在七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，效仿中国隋唐制度进行大化改新，故答案为7世纪中期（公元646年）。（4）本问主要考查的是大化改新知识点。通过大化改新，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。经过大化改新，日本从奴隶社会过渡封建社会，故答案为大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。启示：日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。【点评】新人教版九年级历史上册亚洲和欧洲的封建国家亚洲封建国家的建立三、综合题18.【答案】（1）封主与封臣的隶属关系、查理马特改革、推行釆邑制，有条件分封土地（2）封建土地制度的基础上（3）国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等 【解析】西欧封建等级制度中在统治阶级内部中，上下级之间是封主与封臣的隶属关系。这个制度的形成与查理马特改革，改革的核心内容 是推行釆邑制，有条件分封土地。这种制度是建立在封建土地制度的基础上，西欧封建等级制度的等级包括：国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等。点评 ：本题考查的是西欧封建等级制度。