资源描述
课题3制取氧气第1课时用高锰酸钾制取氧气分解反应1下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正的是( )A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中2在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是( ),A.烧杯) ,B.蒸发皿),C.石棉网) ,D.试管)3如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用( )A BC D 4实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下所示，其中正确的是( ),A.装药品) ,B.制备),C.收集) ,D.验满)5下列反应中，既不属于分解反应也不属于化合反应的是( )A碳酸钙氧化钙二氧化碳B二氧化碳水碳酸钙C石蜡氧气二氧化碳水D氯酸钾氯化钾氧气6实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是( ),A) ,B),C) ,D)7简要回答下列有关实验室制取氧气操作的问题。(1)用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是_ _ 。(2)用排水法开始收集氧气的最佳时刻是_ _ 。(3)停止加热时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是_ _。(4)用高锰酸钾制取氧气时，要在靠近试管口的部位放一团棉花，其目的是_ _。(5)用向上排空气法收集氧气的原因是_ _。8实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是( )A高锰酸钾的质量B氧气的质量C锰元素的质量分数D固体物质的质量9某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比( )A反应速率不变B生成氧气质量不变C反应速率加快，生成氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气质量增加参考答案1 C 2 D 3 C 4 C 5 C 6B7(1) 防止冷凝水回流，导致试管炸裂 (2) 气泡连续并均匀冒出时(3)防止水槽中的水倒流进试管导致试管炸裂(4)防止高锰酸钾粉末进入试管导致堵塞(5)氧气密度比空气大。8 D 9 D第2课时用过氧化氢制取氧气催化剂1实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是( )A反应都不需要加热B所需仪器相同C均可用二氧化锰作催化剂D都利用氧化物分解2实验室制取氧气如图所示，下列有关叙述合理的是( )A锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水B锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集3根据下列装置图，回答有关问题：A B C D(1)写出装置图中标号仪器的名称：a_ _；b_ _。(2)写出实验室用H2O2制取氧气的文字表达式：_ _，可选用的发生装置是_ _(填字母)。(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_ _(填字母)。(4)选用D装置收集氧气的原因是_ _。4实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：(1)二氧化锰在反应中的作用是_ _。(2)下列仪器中：的名称是_ _；组装O2发生装置时，应选择_ _(填序号)。(3)研究显示：O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃，因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法_ _(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用_ _集气法。5实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果。各量取6 mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：试管编号1号2号3号材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃快复燃实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意均可)参考答案1 C 2 A3(1)a 试管 b 集气瓶 (2) 过氧化氢水氧气 B (3) A (4) 氧气不易溶于水，不与水反应 4 (1) _催化作用_。(2) _漏斗_； _ (3) _不可靠_ _排水_ 5苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意均可)
展开阅读全文