九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.3 制取氧气同步测试卷 （新版）新人教版.doc

2.3制取氧气一、 选择题1. 某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（） A试管口略向下倾斜 B用酒精灯的外焰加热 C试管口未放一团棉花 D没有进行均匀加热 2. 下列对高锰酸钾制取氧气时的“先”与“后”叙述正确的是（） A检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中 B加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热 C在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性 D收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面 3. 工业上采用分离液态空气法制取氧气的依据是（） A氧气和氮气的化学性质不同 B氧气和氮气的密度不同 C氧气和氮气在水中的溶解性不同 D氧气和氮气的沸点不同 4. 下列有一种反应的类型与其他三种不同，它是（） A铜氧气二氧化碳水 碱式碳酸铜 B二氧化碳水 碳酸 C高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气D碳氧气 二氧化碳 5. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（） 6. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 （） A燃着的木条熄灭 B燃烧更旺 C先燃烧更旺，后熄灭 D无明显变化 7. 在压强为1 0110 5 Pa时，液态氮的沸点是 196 ，液态氧的沸点是 183 ，液态氦的沸点是 269 。利用液化空气分离这三种气体，随温度的升高，它们逸出的先后顺序是（） A氦、氮、氧 B氧、氮、氦 C氮、氧、氦 D氧、氦、氮 8. 实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置；装入药品；加热；检查装置的气密性；用排水法收集。其操作顺序正确的是（） A B C D 9. 下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（） A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，使试管炸裂 C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品部位加热 D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 10. 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（） 采用二氧化锰均可改变其反应速率反应都不需加热都利用含氧物质分解来达到目的两种方法所需仪器相同 A B C D 11. 王林在用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记了加二氧化锰，其结果是（） A不放氧气 B放氧气的总量减少 C放氧气的速率慢 D放氧气的总量会减少且速率慢 12. 在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（） 13. 下列各物质的变化中，属于分解反应的是（） A将食盐水加热放出水蒸气剩余食盐 B铁丝在氧气中燃烧 C蜡烛在氧气中燃烧 D向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰制氧气 14. 如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（ ） A.和 B.和 C.和 D.和 15. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ） A.必须使用催化剂 B.必须用含氧元素的物质作反应物 C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满 二、 解答题 16. xx年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： 选择适当仪器，组装成如上图所示的实验装置； 检查装置气密性，装置气密性良好； 向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； 将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； 点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； 气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； 先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出。 请回答下列问题： （1）写出用高锰酸钾制氧气的化学反应文字表达式：_； （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_； （3）步骤的操作与观察到的现象是_；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_； （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是_；(填序号) （5）步骤中的操作，可能引起_。 17. 为保证长时间潜水，在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制取氧气的方法： 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 氧化汞 汞氧气 水 氢气氧气 过氧化钠二氧化碳 碳酸钠氧气 根据文字表达式确定，其中最适合于潜水艇里制取氧气的方法是哪种(用序号回答)？与其他方法相比，这种方法的优点是什么？ 18. 小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。 提出问题过氧化钙可否用于制取氧气？ 查阅资料部分内容如下：过氧化钙(CaO 2 )室温下稳定，在 300 时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。 猜想与验证 （1）小明依据_提出猜想。 猜想：加热过氧化钙可制取氧气。 实验装置 实验主要过程 检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，有液体进入导管加入过氧化钙、加热，导管口有大量气泡冒出收集满一瓶气体停止加热。熄灭酒精灯前，应_检验气体的方法是 实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。 （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想。 猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置 实验主要过程 检查装置气密性加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出 实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。 分析与反思： 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。 小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你合理建议 。 以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。 19. 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答： （1）仪器a名称是_，A装置中的集气装置只能收集密度比空气_的气体。 （2）实验室用分解过氧化氢(H 2 O 2 )的方法来制备氧气，其化学反应文字表达式为_，反应中，MnO 2 起_作用，加快了H 2 O 2 的分解。 （3）用A或B装置制备气体的反应应该是_和液体不需要加热的反应。 三、 填空题20. 高锰酸钾受热放出氧气反应的文字表达式是_，反应的基本类型是_。木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是_，反应的基本类型是_。很多物质能在空气中燃烧，实际上是跟空气中的_反应，这些反应属于_反应。 21. 根据下图回答问题。 （1）实验仪器a的名称是_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应的文字表达式为_，所选用的发生装置是_(填字母序号)。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起_作用，所选用的收集装置是_或E。 （4）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满氧气。 22. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是_ 二氧化锰是 过氧化氢分 解的催化剂 实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 _ 实验三 _ _ _ _ _ _ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_。 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是_。 四、 实验题23. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）问题氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 （2）猜想氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 他设计并完成了下表所示的探究实验： （1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。 （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_； （3）讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_ 第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是_现象和结论为_ 答案一、选择题1、C2、B 3、D 4、C 5、A 6、 A7、 A 8、C 9、C10、A 11、C 12、D 13、D14、D15、 B二、解答题16、（1）高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气（2）A（3）用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱橡皮塞没有塞紧（4）（5）倒吸(或大试管破裂) 17、因为此法不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼出的二氧化碳加以利用。 18、（1）过氧化钙在 300 时分解生成氧气 导管口有气泡冒出先将导管移出水面把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气 （2）过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂) 19、（1）长颈漏斗大（2）过氧化氢 水氧气催化（3）固体(或液体) 三、填空题20、高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气分解反应碳氧气 二氧化碳化合反应氧气氧化反应21、（1）酒精灯（2）高锰酸钾加热 锰酸钾二氧化锰氧气A（3）催化C（4）木条复燃 22、（1） 实验一 反应慢 实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气 实验三 向盛有5 mL 5 %过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 （2）对比(或对照等) （3）比较MnO 2 在过氧化氢分解前后的质量倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO 2 仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变) 四、实验题23、 （1）反应慢氧化铝加入水中不产生氧气取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（2）对比（或对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量;第二方面，倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的分解速率（化学性质不变）