九年级物理全册 11.3电荷教案 （新版）北师大版.doc

11、3 电荷 一、教学目标 1知识与技能 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； 了解验电器的原理及其作用； 了解静电现象的应用与防护。 2过程与方法 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3情感态度与价值观 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实 验，激发学生主动学习的兴趣； 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科 学及相关知识对人类生活的影响。 二、教学用具 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸 屑若干。 一、教学过程 引入新课： 1观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果 我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现 火花。这些现象发生的原因是什么？ 进行新课： 1摩擦起电 学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻 小物体，观察现象：_。 说明摩擦过的物体能够_。 小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上， 是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 2两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻 璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？ 演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去 靠近它，看到的现象：_。 将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看 到的现象：_。 将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现 象：_。 学生实验： 用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_。 引导学生分析： 人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的 物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是 跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。 归纳： 这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。 （1）正电荷和负电荷 正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。 负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。 （2）电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3验电器 观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。 实验（演示、分组）：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔 片张开，此时金属箔片带_电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球， 验电器金属箔片张开的角度变_。 换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。 验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_不同。 小结：验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属 杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的 金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互 相排斥而张开。 4静电现象的应用和防护 应用 ：静电喷涂 给物质微粒带上电以后，带电微粒就能在异种电荷的吸引下定向运 动，绘喷出的雾状油漆带上电，让它飞向带异种电荷的喷涂物件。 静电植绒 给绒毛带上电，让它飞向事先涂了胶的带异种电荷的布面。 静电除尘 给烟囱或空气中尘埃带上电。让它飞向一定的地方，就可以达到静电除尘 的目的。 静电复印 利用正、负电荷能相互吸引的原理，使带静电的光敏材料表面在曝光时， 按影像使局部电荷随光线强弱发生相应的变化而存留静电潜影，经一定的干法显影、影像 转印和定影而得到复制件。 防护 ：油罐车尾拖一条铁链 行驶中的油罐车里的油跟罐壁摩擦时会产生电荷，当电 荷积累到一定程度会发生火花放电，酿成事故，因此，在油罐车尾部常拖一条铁链，将摩 擦产生的静电随时由铁链引入大地，以保证安全。 避雷针 高大建筑物上安装避雷针，当带电云层靠近建筑物时，建筑物会感应上与云 层相反的电荷，这些电荷会聚集到避雷针的尖端，达到一定的值后便开始放电，这样不停 的将建筑物上的电荷中和掉，永远达不到会使建筑物遭到损坏的强烈放电所需要的电荷。