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第一单元检测试题(时间:45分钟满分:100分)第卷选择题(共42分)一、选择题(共14小题,每小题3分,共42分)1.(xx威海)小丽捡到一枚白色鹅卵石,这会不会是大理石呢?将其放在食醋中,有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中,没有应用的科学方法是(D)A.猜想 B.实验 C.推理 D.归纳解析:“这会不会是大理石呢?”,属于猜想;“将其放在食醋中,有气泡产生”属于探究中的实验;“鹅卵石中可能含有碳酸盐。”属于推理;没有应用的科学方法是归纳;故选D。2.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是(C)A.开发使用清洁能源,代替化石燃料B.分类回收利用垃圾,节约资源和能源C.将工业废水注入地下,治理水污染D.研发可降解的塑料,减少“白色污染”解析:开发利用清洁能源,减少化石燃料的使用,减少了二氧化碳、二氧化硫等物质的排放,符合社会可持续发展理念;分类回收利用垃圾,既节约资源,又能减少污染,符合社会可持续发展理念;将工业废水注入地下,治理水污染,又会污染地下水,不符合可持续发展理念;研发可降解的塑料,可以减少“白色污染”,符合社会可持续发展理念。3.下列仪器可以直接加热的是(B)解析:量筒不能加热;试管能直接加热;烧杯加热时需要垫石棉网;集气瓶不能加热。4.下列生活中的做法,不是利用化学反应放出的热量工作的是(B)A.用煤取暖 B.用电饭锅做饭C.发射火箭 D.用炸药开矿解析:用电饭锅做饭是将电能转化为热能,没有发生化学反应。5.(xx重庆)下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是(C)A.在甲骨上刻文字 B.指南针指引航海C.用泥土烧制陶瓷 D.用石块修筑长城解析:A.在甲骨上刻文字过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;B.指南针指引航海过程中没有新物质生成,属于物理变化;C.用泥土烧制陶瓷过程中有新物质生成,属于化学变化;D.用石块修筑长城过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。故选C。6.(xx南京)物质的下列性质中,属于化学性质的是(D)A.颜色 B.状态 C.熔点 D.氧化性解析:A.颜色属于物理性质,直接观察就可以;B.状态属于物理性质,直接观察就可以;C.熔点属于物理性质,通过仪器测量就行,不需要通过化学变化; D.氧化性需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质。7.下列图示实验操作中,正确的是(D)解析:读取量筒中液体的体积时,视线应与凹液面的最低处相平,故A错误;取用药品时,取下瓶塞应倒放在桌面上,故B错误;给试管中的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的1/3,故C错误;胶头滴管向试管中滴加液体要垂悬于试管口上方,不能与试管接触,故D正确。8.下列仪器在实验时,不宜用作反应容器的是(D)A.烧杯 B.烧瓶 C.试管 D.量筒解析:量筒是用来量取液体体积的,不能用作反应容器。9.(xx自贡)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确合理的是(B)解析:A.过滤时要用玻璃棒引流,不合理;B.熄灭酒精灯用灯帽盖灭,合理;C.不能将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,而是要用手轻轻地扇过来闻,不合理;D.酒精灯的使用要注意禁止向燃着的酒精灯中添加酒精,禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,熄灭酒精灯要用灯帽盖灭,不合理。10.下列成语中,涉及化学变化的是(B)A.滴水成冰 B.火烧连营C.大海捞针 D.刻舟求剑解析:滴水成冰的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故A错误;火烧连营的过程中有新物质二氧化碳生成,属于化学变化,故B正确;大海捞针的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故C错误;刻舟求剑的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故D错误。11.物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是(D)解析:A、B、C项全部利用其物理性质,D项氢气作高能燃料是利用氢气的可燃性,是利用其化学性质。12.下列说法你认为错误的是(C)A.化学变化和化学反应是同一个概念B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D.物质的性质决定了物质的变化,物质的变化反映了物质的性质解析:变化时生成其他物质的变化叫化学变化,即化学反应;在化学变化中一定同时发生物理变化;化学变化的本质是生成新物质;物质的变化是由物质的性质决定的。13.(xx邵阳)在xx年邵阳市初中化学实验操作技能考试中,某同学抽到“试题三:给液体加热”,考试结束时,老师发现他使用的试管破裂了,其原因可能是(C)A.试管口对着自己或他人B.液体的量超过试管容积的1/3C.没有擦干试管外壁的水便开始加热D.先用外焰均匀加热,再固定位置加热解析:A.试管口对着自己或他人,易导致液体溅出伤人;B.液体的量超过试管容积的1/3,加热时,液体易因沸腾而喷出试管;C.没有擦干试管外壁的水便开始加热,易导致试管受热不均而炸裂;D.先用外焰均匀加热,再固定位置加热,能使试管均匀受热,不会炸裂。14. 下列关于实验方法的归纳错误的是(A)A.给玻璃仪器加热时,均应垫上石棉网B.给试管里的固体药品加热时,应先均匀加热,再在固定部位加热C.取用固体药品可以用药匙,有些块状药品用镊子夹取D.用过的胶头滴管立即用清水冲洗干净,严禁采用未经清洗的胶头滴管再吸取别的试剂解析:给玻璃仪器加热时,无须均垫上石棉网,如试管可以直接进行加热;给试管里的固体药品加热时,应先均匀加热,再在固定部位加热,操作正确;取用固体药品可以用药匙,有些块状药品用镊子夹取,操作正确;用过的胶头滴管立即用清水冲洗干净,严禁采用未经清洗的胶头滴管再吸取别的试剂,操作正确。第卷非选择题(共58分)二、填空简答题(共5小题,共40分)15. (6分)某同学为研究呼出气体与吸入气体的二氧化碳含量不同,用如图所示的装置进行实验。一段时间后发现澄清石灰水变浑浊,红墨水向左移动,说明动物呼出气体中二氧化碳含量高。解析:澄清石灰水变浑浊可以说明呼出气体比吸入气体(空气)中的二氧化碳的含量高,由于二氧化碳被澄清石灰水吸收,气体体积减小,红墨水向左移动。16.(11分)请你仔细观察下列实验基本操作,按要求回答问题:(1)指出有标号仪器的名称:a.试管,b.胶头滴管,c.试剂瓶,d.量筒,e.酒精灯,f.试管夹。(2)请指出操作中出现的错误并分析可能导致的后果:A.加入块状固体时,试管竖直,试管底部可能被打破;B.胶头滴管伸入试管中,易污染胶头滴管;C.将鼻子靠近试剂瓶口,易中毒;D.仰视读数,读数偏小;E.试管口略向上倾斜,水倒流炸裂试管。17.(6分)指出如图所示倾倒液体的操作中的错误并回答造成的不良后果:(1)标签朝外;造成的后果:倾倒液体的残留液腐蚀标签。(2)试管口没有紧靠试剂瓶口;造成的后果:将液体倾倒在试管外。(3)瓶塞正放在桌面上;造成的后果:腐蚀桌面和污染试剂。18.(6分)化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由。(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:防止药液流下腐蚀标签。(2)给试管中的液体加热时,不要将试管口对着人: 防止液体喷出伤人。(3)探究铁在氧气中燃烧时,集气瓶底部先放一些水:防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底。解析:(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处,是防止药液流下腐蚀标签。(2)给试管中的液体加热时,不要将试管口对着人,防止液体喷出伤人。(3)探究铁在氧气中燃烧时,集气瓶底部先放一些水,防止灼热的生成物溅落炸裂瓶底。19.(11分)取一根银白色的镁条做如下实验,并做好记录:用剪子剪一片;另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡;在空气中点燃镁条产生大量白烟;把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡,灯泡发光;上述各项中发生的变化,只属于物理变化的有(填序号)与;理由是没有新物质生成;属于化学变化的是(填序号)与;由此可知镁的物理性质至少有比较软、具有导电性;化学性质有能与醋酸反应、具有可燃性等。解析:用剪子剪一片,没有新物质生成,属于物理变化,体现出镁比较软的性质;有新物质生成的变化叫化学变化,没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是是否有新物质生成。把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡,灯泡发光,说明镁条具有导电性,没有新物质生成,属于物理变化;另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡,说明镁能与醋酸反应;在空气中点燃镁条产生大量白烟,说明镁具有可燃性。三、实验探究题(共1小题,共18分)20. (18分)化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水小。(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。如图把一根火柴梗放在火焰中约1 s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”“b”或“c”)处先炭化。结论:蜡烛火焰的外焰 温度最高。(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不恰当的是(C)A.反复实验,并观察是否有相同现象B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验无关,不予理睬D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因(4)三位同学在探究过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。【提出问题】 导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?【猜想】 贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳。芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。婷婷认为:可能以上两种情况都有。【实验方案】 换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。经查阅资料,一氧化碳燃烧产生蓝色火焰。【结论与现象】 如果观察到导管口同样能点燃,并产生蓝色火焰,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确。如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可以看到冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确。如果观察到导管口同样能点燃并且产生蓝色火焰,去掉毛巾,导管内壁可以看到冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确。解析:(1)蜡烛能浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。(2)因为火焰的最外层燃烧最充分,所以放出热量最多。(3)认为与本次实验无关,不予理睬,这不符合科学探究精神的要求,也会使实验结论不完整,不准确,故C是不恰当的做法。(4)因为一氧化碳气体不易液化,燃烧时产生蓝色火焰,生成物是二氧化碳气体,因此玻璃导管中没有明显现象,故如果观察到玻璃导管中没有明显现象,导管口有蓝色火焰现象,则贝贝的猜想正确;如果芳芳的猜想正确,蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却,又可凝结成石蜡,故玻璃导管中有冷凝的固体,导管口没有明显现象,则证明芳芳的猜想正确;如果上述两种现象都有,即玻璃导管中有冷凝的固体,导管口有蓝色火焰,则证明婷婷的猜想正确。
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