2019版九年级物理全册 16.3电阻教案 （新版）新人教版.doc

2019版九年级物理全册 16.3电阻教案 （新版）新人教版备课班级九年级上课时间 执教人 课题： 电阻 课时1教学设计课 标要 求知道电阻，通过实验探究电阻的关系。教材及学情分 析教材分析： 电阻是电学的一个重要物理量，它是初中电学学习的核心之一。本节内容由“电阻”和“决定电阻大小的因素”两部分构成。教学重点是电阻的通过实验探究导体电阻大小的影响因素，教学难点是知道电阻是导体本身的一种性质。学情分析： 学生已经学习了电阻的概念及相关内容，但是学生对影响电阻的因素体验不是很深，因此本节课再次设置分小组实验探究的方式进行授课。通过实验学生能够进一步理解电阻是导体本身的一种性质，体验动手操作解决具体问题后的喜悦。课时教学目标1、 通过复习提问的方式来检测学生对电阻的概念、电阻的单位及单位换算及电阻在电路图中的符号掌握程度。2、通过实验探究理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度的关系并体会控制变量法在物理学中的应用。3、通过实验探究，知道电阻是导体本身的一种性质与它两端电压、通过的电流无关。4、培养学生科学探究的思维过程，激发调动学生实验探究的热情，体验动手操作解决具体问题后的喜悦。重点通过实验探究导体电阻大小的影响因素。难点理解电阻是导体本身的一种性质。教法学法指导实验探究法、讨论法、观察法教具准备干电池、灯座、小灯泡、电流表，开关、导线等若干。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课复习巩固电阻相关内容 教师陈列出相关电阻内容（见ppt）学生分别回答。 通过复习来检测学生掌握情况，从而进入本课学习。 （58min）教学过程探究影响电阻大小的因素体会实验探究的整套流程明确实验步骤数据收集分析论证理解电阻是导体的本身属性1、提出问题 影响电阻大小的因素有哪些呢？2、猜想与假设 可能与导体的材料、长度、横街面积有关3、设计思路 采用控制变量法4、进行实验第一步选用长度和横截面积相同的锰铜丝和镍铬合金丝，分别将他们接入电路中，观察电流表的示数，比较电流大小。第二步选用横截面积相同，长度不同的两根镍铬合金丝，分别将他们接入电路中，观察电流表的示数，比较电流大小。第三步选用长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别将他们接入电路中，观察电流表的示数，比较电流大小。电压材料长度/cm横截面积/mm2电流大小/A3v锰铜合金LS镍铬合金LS0.5LSL2S学生归纳： （1）同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。 （2）同种材料、长度相同的导体，横截面积（粗细）越小，电阻越大。 （3）当导体长度、横截面积都相同时，导体材料不同，电阻不同电阻大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。导体的电阻与导体的材料、长度、横街面积有关，而与它两端电压、通过的电流无关。 因此得出电阻是导体的本身属性 动手做实验，加深理解影响电阻的因素。（1520min）小结通过本节课学习，你有哪些收获？板书设计第3节电阻电阻是表示导体对电流的阻碍作用的大小电阻 单位：欧姆（）常用单位：千欧（k）、兆欧（M） 影响电阻大小的因素： 长度、横截面积 、材料、 温度作业设计做本节优化设计相应内容教学反思课堂检测1.一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_欧。2、 横截面积相同，电阻也相等的铜导线和镍铬合金导线，导线较长的是（ ）3、 a是长1m，粗0 . 1mm2 的康铜线； b是长1m，粗0.2mm2 的康铜线； c是长0.5m，粗0.2mm2 的康铜线;d是长1m，粗0 . 1mm2 的镍铬线,（1）要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属是（ ）；（2）要研究导体的电阻与导线的长短是否有关，应选取做实验的金属是（ ）（3）要研究导体的电阻与导线的表面积是否有关，应选取做实验的金属是（ ）