2019版七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendPeriod2教案新版人教新目标版.doc

2019版七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendPeriod2教案新版人教新目标版教学目标1. 能听、说、认、读并理解本课的新单词。.2. 能掌握句型：What did you do last weekend? I /We .过程与方法：本节课利用多媒体、图片、小组对话等多种方式创设情境，调动学生的多种感官。情感态度价值观：学会合理安排周末活动。教学重难点重点：学会用动词短语表达过去发生的事。难点：熟练掌握本课所学语言目标。教学方法任务型教学法；小组互动法。学习方法合作学习法；小组检查法。教学准备多媒体课件教 学 过 程设计意图Step 1 情景导入Teacher：Do you know butterflies？ My friend Lisa knows a lot about butterflies. After this lesson，we will know how she knows well about the butterflies.Step 2完成教材2a2c的任务1.大声朗读2a中的句子，弄懂每一句的意思，为听力做好准备。2.认真听录音，在你听到的单词下面画横线，集体核对答案，完成2a。3.再听一遍录音根据听到的信息，按要求完成2b，集体核对答案。4.听第三遍录音并跟读，模仿语音语调。5.让学生两人一组，根据2a中的句子来用who，what和where进行提问和回答。6.小结训练。一Who spent the weekend with you？Mary B .A do B did C does D doingStep 3完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面问题。（1）How was Lisas weekend？（2）What is Lisa？（3）How many kinds of butterflies are there？（4）Why is Lisa tired？（5）What did Lisa do last night？2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。3.邀请三组学生来表演对话。4.小结训练。I didnt get up on time this morning，because I too late last night.A. stayed at B. stay upC. stayed up D. wake up环节说明：从学生感兴趣的蝴蝶入手，激发他们的学习兴趣，为新课的学习打下良好的基础。环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生了解要掌握的语言目标般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 板书设计 Unit 12 What did you do last weekend？ SectionA (2a-2d) T：How was your last weekend？ S：It was great.T：What did you do last weekend？ S：I milked the cows.教后反思