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8渔夫的故事,又叫天方夜谭,由264个小故事组成。它包括寓言、童话、冒险故事名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。,一千零一夜,学习目标,1、理清课文脉络，能够简要地概括课文内容。2、学习从人物的语言、外貌、心理描写等方面体会渔夫的智慧勇敢与魔鬼的凶恶狡猾。3、感受“正能压邪”的道理，要相信人的聪明智慧，对邪恶势力要敢于斗争，善于斗争。,速读课文，看看课文到底讲了一个什么故事？,课文主要讲了一个贫穷的（），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（）捞了上来，他救了（）一命，而魔鬼却想要（），最后（）以他的（）战胜了魔鬼。,渔夫,魔鬼的胆瓶,魔鬼,杀死他,渔夫,智慧,整体感知,快速浏览课文，说一说渔夫和魔鬼给你留下了什么印象？塑造这样的人物形象，作者是通过什么方法？,自主学习,“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢？”,品读感悟,堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛。,这句话是魔鬼的（）描写，运用了（）、（）和（）的修辞手法，表现了魔鬼的（）。,这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”,这句话主要是写渔夫的（），渔夫下定决心要运用（）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（）,心理活动,智慧,聪明和自信,“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢?”,渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（），还想借此机会（）。,解救自己,惩罚魔鬼,塑造人物形象的方法：语言描写外貌描写心理描写,合作探究,1、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说得简短些，这表现了他们什么心理？2、魔鬼如果在前三世纪被人救起，会兑现他的许诺吗？,口语交际,1、收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事？怎么一条鱼也没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短些，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎么样讲呢？2、傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到了一起，又会怎样给他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？,渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，这则民间故事告诉我们一个什么道理？,正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。,课堂小结,学以致用,读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）（）无（）不（）荣华（）（）（）将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，是。2、只要你愿意帮我，我让你享尽。3、渔夫地说：“他是个的魔鬼，我要想办法战胜他！”,自,语,恶,作,富,贵,恩,仇,恩将仇报,荣华富贵,自言自语,无恶不作,1、小练笔：文章的结尾渔夫到底把胆瓶扔没扔到海里呢？展开你的想象，把这个故事接着写下去。2、课后阅读一千零一夜中的其它故事。,布置作业,
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