2019春六年级语文下册《羚羊木雕》练习题 沪教版.doc

羚羊木雕一、基础知识1. 完整音、字：lng（ ）羊 j（ ）角 树ch（ ） 脸ji（ ）非（ ） （ ）谎 点（ ） （ ）许（ ）着 发（ ） 抗（ ） （ ）义寒zhn（ ） 怦怦（ ） yn（ ）喉 di（ ）捕2.选词（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我。（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。（3）“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）。（4）爸爸的声音一直很（沉静、平静、安静），不过带着一种不可（抵抗、违反、抗拒）的力量。（5）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。3.品评下列各句运用的修辞方式：（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（ ）（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。（ ）（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（ ）（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（ ）（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。（ ）4.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，（ ）（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。（ ）（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。（ ）（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（ ）5. 选出释义不对的一项（ ）A. 当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，把妈妈的脚法批评得一无是处。（一无是处：没有一点正确）B.几年后，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就只丢下我踽踽独行。（踽踽独行：形容一个人走路孤零的样子） C.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。（形影不离：形容相互关系密切）D.妈妈唏嘘好几天，常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手。（警醒：提醒）6.下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项 （ ）A、 课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天里。B、 插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫，也是全文故事发展的起由。C、 插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。D、插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。2、 根据课文内容填空1.在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是”B、“不！”我哭着喊了起来口C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么”2. 本文描写了一场家庭冲突（1） 冲突的原因：（2） 冲突的双方：（3） 冲突的焦点：（4） 冲突的结果：三、阅读下文，回答文后问题 （一）我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿圆的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着完。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。1.这段文字刻画的主要人物是 ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。2.这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）A肖像描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写3.联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙4.这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A概述：_。B具体叙述： 。 （二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。1. 第一处划线句子的含义是 。2.第一节中妈妈说的话是什么意思？3.划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？4.从描写方法角度看第二、三节属于 和 。表现出了我 。5.写奶奶的目的是什么？（三）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1. 万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。2. 找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。 3.对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这全是他们的责任。 C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。 D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页