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2019年秋季六年级语文练习一、根据拼音写词语 qng shung du qio jng m yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 把下列成语补充完整 1 坚( )不( ) 2 能( )善 ( ) 3 海( )百( )4 ( )鼓( )喊 5 再( )再( ) 6 ( )规( )矩三、 根据课文内容，选择恰当的词语填空。 寻访 拜访 名副其实 德高望重 凝望 凝视那座古桥，是我要 的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位 的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身 着水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 四、修改病句 1 上学期我们班汪洋同学提高了学习态度。 2 春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了。 3 看了这本书,受到了深刻的教育。 五、你知道这些成语故事的主角是谁吗? 1草船借箭 ( ) 2 望梅止渴 ( ) 3水滴石穿 ( ) 4 大公无私（ ）六、仿照例句，以“爱”为话题，写一个句子。例句：美，是蓝天下的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。仿句：爱， 七、下面一段话中有重复的地方，在不影响原意的前提下，应删去的一项是( ) 煤气是煤燃烧时产生释放的一种气体，包含着许多有害成分，包括有毒和无毒成分 ，其中主要的占很大比重的成分是氧化碳。它是煤燃烧时由于氧气不足而形成的。通常说的煤气中毒，实际上就是指一氧化碳中毒。 A、 B、 C、 D、八、从文章连贯的角度看，填人横线上使上下文衔接最紧密的一句是( ) 学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C、不显眼的细小石子，却能铺出千里路 D、千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子九、从句式的角度看，填入横线上的句子最恰当的一项是( )老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ” 他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ” A、难道你不知道粮食来之不易吗? 我们的球队被他们打败了。 B、难道你不知道粮食来之不易吗? 他们打败了我们的球队。 C、你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。 D、你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。十、口语交际练习。李明的邻居张阿姨因有急事要马上去北京，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说?请将李明的话写在下面。 十一、读下面的故事，回答问题。萧楚一字救尚书 老尚书张乖崖辞政回家后，在书房里自书一联：“独恨太平无一事，闲杀江南老尚书。”一天，萧楚前来拜望，正逢老尚书外出游玩，便坐下来等候，见了这副对联，把“恨”字改成了“（ ）”字。张乖崖见了，很生气，问：“谁改了我的诗？”萧楚说：“我改这字，是要救老尚书一命。如今天下一统，大人独恨太平？”乖崖猛醒过来，赶紧向萧楚道谢。中国古代常有评论时政时一字即惹来杀身之祸的事。张尚书在这“太平盛世”怎能“恨”呢？他应该学“聪明”点，应该“庆幸”、“欢欣”。幸亏萧楚把“恨”也给他改了，否则大祸惹身，恨也恨不成了。你能看出萧楚把“恨”字改成了什么字吗？_十二、阅读短文，回答问题。 北国的春风 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天檫一百遍” 其实，意思里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”（A）这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风；风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草、花、鸟。北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。 我在京西的大山里、京东的山边上，曾数庹“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。 轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎巴嘎巴松动。 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到得喜欢得不行时，连捎来的粗暴也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？ 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛星蒙蒙的阴雨，整天好比湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿能不怀念北国的春风！1、在文中的空缺处填上恰当的动词。 草、 花、 鸟、2、第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？ 3、划线句A中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？“色香味”指什么？ 4、“我”为何怀念北国的春风？ 5、写出2句含“春”字的古诗。 一一、清爽 陡峭 静谧 演奏 二、坚持不懈 能歌善舞 海纳百川 擂鼓呐喊 再接再厉 循规蹈矩三、拜访 德高望重 凝望 四、1、提高成绩 转变态度2、“缓缓 慢慢”重复3、缺少主语五、诸葛亮（孙权） 曹操 张乖崖 祁黄羊六、爱，是冬日里的疑虑暖阳，是沙漠中的一眼清泉，七、B八、B九、A十、“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点去幼儿园接慧慧。” 十一、幸十二、1、长 开 飞 2、春天持续的时间短 比喻 3、指代：“暮春三月群莺乱飞”。比喻。指从味觉、嗅觉、视觉等多种感官的角度来描写春天的气息，美妙得就像喝了老窖酒一样。（指江南春天的美景。）4、因为“我”下乡到京西的大山里，是北国的春风及时送走了坚冰霜雪。并伴随着“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。（因为北国的春风具有粗犷之美，雄健之美，阳刚之美，和充满力量的豪迈之情。）5、阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞长歌行 池塘生春草，园柳变鸣禽 南朝宋 谢灵运登池上楼 二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然春中喜王九相寻 春草如有情，山中尚含绿 唐 李白金门答苏秀才 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华春行即兴 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫绝句漫兴九首 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 宋 王安石泊船瓜洲 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 唐 戴叔伦苏溪亭 国破山河在，城春草木深。 唐 杜甫春望 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 唐 杨巨源城东早春 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 宋 黄庭坚清平乐 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 唐 李山甫寒食二首 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 宋 辛弃疾鹧鸪天代人赋 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 唐 韩愈早春呈水部张十八员外 好雨知时节，当春乃发生。 唐 杜甫春夜喜雨 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 唐 韩愈晚春 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 唐 崔护题都城南庄 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园 唐 赵嘏喜张沨及第 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 唐 韩 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 宋 王安石元日 春色恼人眠不得，月移花影上栏杆 宋 王安石春夜 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋 苏轼惠崇春江晚景二首 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章咏柳 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 宋 叶绍翁游园不值 杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头 宋 陆游马上作 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋 宋祁玉楼春 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐 白居易忆江南： 一春常是雨和风，风雨晴时春已空 宋 陆游豆叶黄 细听春山杜宇啼，一声声是送行诗 宋 辛弃疾浣溪沙 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 宋 苏舜钦淮中晚泊犊头 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐 王维春晓 过春风十里，尽荠麦青青 宋 姜夔扬州慢 春花秋月何时了，往事知多少？ 南唐 李煜虞美人 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 南唐 李煜虞美人 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋 朱熹春日年秋季六年级语文练习（）一、看拼音，写词语。xin hu ln chn m n y yn dn cu（）（）（）（）二、把下面的成语补充完整。行色（）（）返（）归（）（）（）乐道左（）右（）意味（）（）不（）一（）三、下面三句话中，说法正确的一句是（ ）。1、“憂傷”、“掃興”相对应的简化字是“受伤”、“扫兴”。 2、“须臾”、“转眼间”、“霎时间”这三个词语都表示时间很短。 3、“夏令营的活动内容五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌等。”这句话没有语病。四、填空。1、古城扬州，人杰地灵，不少地名可以组成比较工整又非常有趣的对子。请你从“五亭桥”、“大明寺”、“荷花池”、“小金山”、“九峰园”、“木兰院”这几个地名中选取适当的组成两个对子，分别填在下面的横线上。 对 对 2、 ，化作春泥更互花。 ，每于寒尽觉春生。不是花中偏爱菊， 。3、我们爱你桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。五、填人下面一段话中最恰当的关联词是( )水和矿物质盐类， 也是生物体所必需的， 也参与躯体的组成， 它们不能供应能量，跟一般食物不同。、尽管 并且 但是 B、即使 而且 但是 C、虽然 而且 但是 D、如果 而且 那么六、俗话说“严是爱，松是害”，也有人说“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或宽容，哪个更利于你的成长？请简单陈述理由。七、浏览下面的故事，回答问题。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们各奔东西了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，连最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人。他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有分道扬镳，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。1、摘录原文中的词语填空。 第一段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后 ，最后他们 。第二段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后 ，最后他们 。2联系短文内容，从最后一段找出对应的启示写在横线上。第一段中要了一篓鱼的人给我们的启示是： ；第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是： 第二段中的两个人给我们的启示是： 3作者对四个人中的哪一位描写得最具体？ 4给短文加上一个恰当的题目。 八、阅读短文，完成练习。孔子游春春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。 子路问道：“老师在看什么呢？” 孔子说：“我在看水呀。” “看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。 颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深（长 常）地说：“水奔流不息，是哺（f b）育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水(川 穿)山岩，凿(zo zu)石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！ 绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。 过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？” 子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。 “颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？” 孔子说着，将琴推到颜回面前，颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。 泗水河畔的春意更浓了。1、用“”划去文中括号里不正确的字音或汉字。2、写出下列词语的近义词。凝望（ ） 司空见惯（ ）、“深”在字典中的解释有：（1）久，时间长。（2）程度高。（3）颜色重（4）距离大。你知道“意味深长”的“深”是什么意思吗？ 。、孔子认为水是真君子，那是因为 、 、 、 。孔子发表此番宏论的真正目的是 。、读读画线部分，你想到了哪个成语？ 。、水有志向，因为它穿山岩，凿石壁，从无惧色，水的这种品质让你想到了你知道的哪个人物？为什么？、“三人行，必有我师。”这是孔子的名言，你还知道孔子的哪些名言？请写一两句。2答案一、贤惠 凌晨 模拟 抑扬顿挫二、行色匆匆 返璞归真 津津乐道 左顾右盼 意味深长 不拘一格三、B四、1、五亭桥九峰园 大明寺小金山 荷花池木兰院”2、落红不是无情物 造物无情却有情 此花开后更无花3、我们爱你桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。五、C 六、略七、1、各奔东西 撒手人间 并没有分道扬镳（共同去找寻大海） 过上了幸福安康的生活2、一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。 一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。3、第一个故事中要鱼竿的那一位描写得最具体。4、生命启示八、1、意味深（长） b 穿 zo 2、凝视 习以为常 3、（2）4、有德行 有情义 有志向 善施教化 教导学生树立做真君子的志向5、心潮澎湃 心潮起伏年秋季六年级语文练习（）一、同音字组词yn 音（ ）（ ）含 m 静（ ） 秘（）c 恩（ ）（ ）刀 qio 陡（）（ ）丽二、 用“然”字组词，并分别用在下面的句子中。1詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了那个养蜂人。3翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了许多花生。4（ ）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。三、根据意思写出成语。1品性高尚，声誉很高。（ ）2很有兴趣地谈论。（ ）3无法入睡。（ ）4招引别人嘲笑。（ ）5不断地到此地。（ ）四、请将“施、挠、铲、艰、怨、劣 ”按照字典里的音序顺序，工整地抄写在下面字格里。并选择其中三个，分别组词然后写一段话。 音序： 造句： 五、写出下列句子是哪位名人说的。1唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（ ）2我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（ ）3我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（ ）六、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1“滴水穿石的现向给了人们很大的启示。”这句话中没有错别字。（ ）2“满腹经纶”和“饱学之士”的意思基本相同。 （ ）3“尽管工作怎样繁忙，爸爸每天总是要读一小时书。”这个句子中的关联词语用错了。（ ）4“全家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。”这个句子是病句。（ ）5“海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。”这个句子是打比方的句子。 （ ）6“人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。”这个句子中读重音的词语是很正确的。 （ ）七、从上下文连贯的要求看，依次填人下面横线上的语句，最恰当的一项是( )黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。 A、黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群潭C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落 D、漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化八、阅读下面的故事，回答问题。 一个老和尚有两个徒弟大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。”老和尚的潜台词是： 九、口语交际练习同学们，你们一定使用过一次性筷子吧！用过之后，你是怎么处理的？有没有想过要回收？一次性筷子是日本人发明的，却从来未在日本生产过，他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的筷子用来造纸。读了这则资料，你有什么感想？打算如何让更多的人宣传？请把你要说的写下来。 十、 阅读短文，回答问题。 生命中的伞 生命是一段牵挂的行程，（ ）是一把伞，（ ）是父母对儿女一份暖暖的爱。在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。许多年了，我依旧常常（屹立 伫立）雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。 那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然乌云压城。我不安地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。 一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走进了才知道是母亲。母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。 再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次我始终把这看成是母亲的义务。每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是（平淡 平静）的接过便无语地跟在母亲身后，似乎着一切都是母亲应该做的。 有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，我不禁生起了她的气。跑到家中，却看见母亲病卧在床榻上，床边放着一把伞。母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。 淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。 1、在文中括号里选择正确的词语，用“”标出。2、照样子写词语。 例：明晰而鲜艳 而 而 3、在第一段括号里填上恰当的关联词语。4、将下列句子改成提示语在中间的句子。 母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。” 5、省略号有不同的作用，这篇短文中“一次，两次，三次”这句话中的省略号表示 。你从中体会到 。6、用横线在文中划出与“我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处”相呼应的句子。7、为什么开始“我”开始认为母亲给我送伞是他的义务，而后来却领悟到了这是刻骨铭心的爱的方式？ 8、读了全文后，你对课题“生命中的伞”是怎样理解的？ 年秋季六年级语文练习（4）一、看拼音写字，组成词语。 sh sh y y cu（ ）时 ( )好 须( ) ( ) 扬顿( ) ho y ch c fng ( )尽 ( )寒 抽 ( ) ( )不及( )二、按要求填空。学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是_老师，排在最后的是_老师，排在第五位的是_老师。在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_、_、_。在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_。三、选择题。（1）给加点字读音全对的一组后打。A屋脊（j）宫阙（qu） 吮吸（yn） 鏖战（o） 凌晨（ln） ( )B锃亮（zn） 眸子（m） 弹琴（tn） 河畔（pn） 瞭望（lio） ( )C吓煞（sh） 蜷曲（qun） 鸟瞰（kn） 音乐（yu） 鸟喙（hu） ( )D惬意（qi） 衣冠（un） 松散（sn） 炽热（zh）憧憬（chn） ( )（2）给没有错别字的一组句子后打。A海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 （ ）B在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）C秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 （ ）D一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （ ）四、把成语补充完整。司空见（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑 （ ）（ ）不倦 五彩（ ）（ ） （ ）不绝（ ） 惊心动（ ） 如（ ）似（ ） （ ）山（ ）岭 五、将诗的题目和相应的诗句及作者用线连起来。 凉州词 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 王之涣游园不值 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 白居易出塞 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 杜 甫游子吟 会当凌绝顶，一览众山小。 叶绍翁忆江南 临行密密缝，意恐迟迟归。 王昌龄望岳 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 孟 郊六、依次填人横线上的词语，恰当的一项是( )说话是用语言来表达思想的。凡有 发音器官的人都能说话，人通过说话表达意思、沟通思想、 感情，以协调人际关系， 社会交往， 人类文明和进步。 A、健康 交流 促使 推进 B、健全 交换 促使 推动 C、健康 交换 促进 推进 D、健全 交流 促进 推动七、口语交际练习，写出下面一段话的言外之意。某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生呐！厂长（惊喜的）：是吗？某顾客：真的。我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！ 八、阅读下面的故事，回答问题。呆子“写”文章从前，某财主有个呆儿子，长到七八岁时，财主请了个家庭教师教他念书。一天，刚吃过早饭，呆子歪着脑袋得意地对财主说：“都学会了，我想出去玩。”财主不信，就出了个题目，让他回房中去写一篇文章。眼看到了中午了，还不见儿子出来交卷。财主走进他的房间，只见房里满地都是撕破的书，呆儿子还在直眉瞪眼地撕着，累得满头大汗。财主焦急地问：“你这是干什么？”呆子噘着嘴嘟囔起来：“老师说过，读书破万卷，下笔如有神。我才撕破了百把本，真是累死人！我早就饿得前心贴后背了！”财主气得胡子直翘，看着儿子这副怪样子，不知如何是好！如果你在场，给做一下解释,应怎样说？ 九、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿写： 十、阅读短文，回答问题。 忧天（ 1） 忧天，人类才可自救。 （2 ） 不必援引枯躁的数据，不必借用古老的格言，我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕的承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明“的烟尘复印得浑浊而模糊。 （3）“_, 一行白鹭上青天”，那四种颜色（ ）、（ ）、白、青，为什么那样清晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”无尘、无垢、无形、无秽。 （4）今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，滞留在大气中，老实说，我们不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气 （5）不必讳言，在人类的生存空间中和视野中，已无一块净土。珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。 （6）6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，今天呢？（7）今天，地球上每天平均灭绝27种生物，死去4万名儿童，有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种“虎”，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年，亚洲的虎总量就由6万多只锐减为余只，中国境内的虎则由2万多只暴减为几万只。（8）人类唯一的生存场地球，已经在呻吟，在呼喊：“我好痛”1、第二自然段中有两个别字，请找出来并改正。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ）2、第二自然段中“原稿”比喻：（ ），此段中最能形象体现“污染”意思的词语是（ ）。 3、第三自然段中横线上填写诗句，在括号里填写词语。 4、第五自然段中没有以城市为例说明的理由是什么？ 5、在第七自然段中，主要运用了（ ）和（ ）的说明方法。本段文字旨在说明 。 6、这篇文章主要说明_。7、保护环境，从我做起，你有哪些好的建议？ 年秋季六年级语文练习（5）一、读拼音写词语，再至少用上两个词语写一个完整的句子。 sh sh min qing qng tng yn s ( ) ( ) ( ) ( ) Shn shng bo qin hung tng g sh ( ) ( ) ( ) ( )写句子： 二、按要求写成语、名言、诗句、句子。 （1）写出两个说明人的才能、本领非常突出的成语： 、 。（2）写一句表示人有志向的名言： 。（3）当朋友分别时，我们也许会情不自禁地吟诵起 ， 的诗句来。 （4）用不同的关联词语，把下面两个句子连成意思不同的两句话。我有一辆自行车。 他分给我一条送报线路。 三、揣摩下面例句中加点词的意思，然后用这个词的另一个意思写一句话。例：小明在课本剧将相和中的表演显得很自然。 四、发挥想象，仿写句子。一滴水，可以用来滋润禾苗，让禾苗泛发出生命的绿色；一滴水，可以用来 ；一滴水，可以用来 。五、口语交际练习美国全国广播公司（NBC）午夜场节目今夜主持人杰雷诺听说美国铁路公司内部整顿，宣布裁撤600名经理后说：“铁路公司何必花大笔遣散费裁撤那些人，只要让他们坐上火车去旅行就行了。”结果美国铁路公司董事长听了大为恼火，决定取消一年200万美元在该电视台作的广告。请问杰雷诺的话有什么不妥？ 六、判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （1）“飘渺”和“飘逸”这两个词语的意思是完全相同的。 （ ）（2）“小红和小华进行乒乓球比赛，她终于取得了胜利。”这句话是正确的。（ ）（3）“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这是个打比方的句式。 （ ）（4）“朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊 / 随着浓郁的茶香 / 飞溢四周”这句话朗读时的自然停顿是正确的。 （ ）七、将正确答案的序号填在括号里。1、下列读音完全相同的一组词语是（ ） 鼓励孤立 朝阳照样 工程功臣 朦胧-矇眬2、根据读音变化规律，给下面句子中带点字选择正确读音。 y y y b b y n 星期天，我和爸爸来到美丽的高邮湖边，放眼一（ ）看，湖面渔帆点点，碧波荡漾。我情不（ ）自禁地说：“家乡的高邮湖真美啊（ ）！”3、表示笑的词语很多，下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ）微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑 微笑 喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻 微笑 苦笑笑呵呵 笑里藏刀4、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）发表文章 发现作用 发挥问题 维持秩序 坚持状态 主持节目严峻考验 严肃纪律 严格态度 热爱家乡 喜爱读书 关爱生命5、学校少先大队部准备为召开少先队员代表座谈会发个通知，通知正文的最后一句应当是（ ） 恭候光临 请准时出席 敬请光临指导 欢迎全校同学踊跃参加八、阅读下面的文字，用简洁的语言，从正面回答你得到的启示。 有个黑人水手带着他的儿子去丹麦。在安徒生的故居前，儿子困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊尔布拉格，20年后，他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。在回忆童年时，他说：“那时我们家很穷，父母都靠出苦力为生。有很长一段时间，我一直以为像我们这样出生卑微的黑人是不可能有什么出息的。安徒生的事告诉我，上帝没有这个意思。” 海燕的作者高尔基出身十分贫寒，从小被寄养在亲戚家，做过乞丐、学徒、水手，但他从没有停止过学习。后来成为前苏联最著名的文学家。你得到的启示： 九、理解感悟 流不进大海，就流进杯子 我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。父亲曾经吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。有一次，我竟然打碎了全教室的玻璃。我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。老师（n xing）地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师说话了：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子”。老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“小路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”流进大海，人生的向往就是大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便（png yng）；（ ），活得简单、干净、透明、实用。1根据拼音写词语（n xing） （png yng） 2联系上下文，解释文中加点词语的意思。 （1）不明就里 （2）万劫不复 3文中括号里应填入的一个关联词是（ ）。A 因此 B 不过 C 但是4在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，由去办公室路上时的 ，到看到老师和颜悦色时的 ，由老师问起水像什么时的 ，到在回来路上产生的 。“我”的这些心情变化说明了 。5读读文中画线的句子，说说你对这句话的理解。