2019年小学语文学科六年级上册期末试.doc

2019年小学语文学科六年级上册期末试亲爱的同学们，又一个学期学完了，你收获了些什么呢？下面请你展示展示吧！ （时间：90分钟 满分：100分）一、秀秀笔迹，用钢笔写在下面的括号里。（7分） p jin 同学们，通过本学期的学习，你一定收获（ ）多吧：脚底长满老（ ）的jing c tng 船夫摇着（ ）带我们游览了绍兴的桥；白（ ）杯里的碧螺春茶( )盛满了 ln 江南明媚的春光；贪( )的人们在无情地破坏着地球妈妈的容装；百合花终于顽 bo强地绽放了自己的花( ) 二、亮亮嗓子，用“”把正确的读音标出来。（4分）戈壁(g g) 穴道(xu xu) 潜水(qin qin) 薄薄的(bo b)三、晒晒收获。（20分） 1、查字典。“茧”按音序查字法，应先查大写字母 ，再查 。“肆”按部首查字法，应先查 部，再查 画。2、成语接龙。强词夺屈词山恶深火火朝壤之开生面3、从下面古语中找成语填在后边的横线上。汝虽打草，吾已惊蛇！（糖段成式酉阳杂俎） 见义不为，无勇也。（论语为政） 出乎其类，拔乎其萃。（孟子公孙丑） 4、妙语连珠。此曲只应天上有， 。衣带渐宽终不悔， 。横眉冷对千夫指， 。枯藤老树昏鸦， 。5、写出有关下列事物的诗句。梅： , 。柳： , 。长江： , 。楼： , 。四、展示能力。（12分）1、本学期我们学习了碧螺春茶，你还知道我国哪些名茶，请写出最少两种来。 2、我们要学会品味生活，请写出一句你对生活的感悟。 3、本学期我们了解了京剧的常识，你能写出两段京剧唱段吗？ 4、你最喜欢哪段电视广告词，写下来并说明它是什么广告。 5、你的朋友下学期将不再与你一同生活，临别之时，请你赠他一副对联，以表达你们之间的情谊。 6、根据例子仿写句子。例：风真大，眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上干草落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有点天昏地暗的架势。雨真大， 五、回忆美好。（17分）1、在这个学期中，我们领略了 的五彩池和 的山海关，认识了 的渔夫和桑娜、 的鲁迅先生、 的方志敏、 的孔明。2、俏也不争春，。，她在丛中笑。这句选自 的 ，你还知道的词牌名有： 、 、 。3、京剧的四大名旦是：、。六、心灵旅行。（22分）（一）把我的心脏带回祖国肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1、根据注音组词。 奔bn( ) 奔bn（ ） 2、联系上下文解释。 弥留之际: 。 3、肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”这句话表达了肖邦 的思想感情。（二）超越生命的爱这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！ 终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。 老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（h h）斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。 人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。 鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（h h）着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。” 他从水车上取出半盆水刚好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似（sh s）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔老牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走 1、给文中正确的读音画“”。 2、根据短文内容填空。 （1）老牛的两次哞叫，你听懂了吗？ 凄厉的哞叫是在 仰天长哞是在 （2）文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为 而流的，小牛的泪水是为 而流的，老牛的泪水是为 而流的。 3、用“ ”画出文中的过渡句。 4、“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走”假如你在场，看到此情此景，你会想些什么？ 5、读了短文，我们的心在隐痛，缺水是我们不可回避的生存难题，请你为节约用水设计一句简短的宣传语，字数不少于20字。 七、自由发挥。（20分）1、我的 老师 2、这件事感动了我3、新年到了 4、我最喜爱的 请从上面的题目中选择一个，完成一篇习作，字数不少于450个。小学语文六年级上册期末测试题一、看拼音，写词语。 zho x xing ch1、我不能先生曾经与我们（ ），而现在，他已经安息了，从 zhn fn yng wng zhqin此以后，我们每个人都将( )精神，( )。 jn ch b gu sh jwi gng qng pn2、( ),( )是每个共产党员具备的美德，而（ ） p s洁白( ) 的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 xqyng yng bin po3、除夕之夜，家家户户( ),到处响起了（ ）声，小刚也耐不 j m住（ ），和弟弟一起出去看热闹。二、火眼金睛。1、选择正确的读音，用“_”标出。燕（yn yn ）山 女佣（yng yng ） 哭丧(sng sng )甜津津（jng jn ） 盖（gi g ）叫天 左邻右舍（sh sh ）2、选出正确的一组（ ） 引人注目 碧波万倾 自作自受 谈笑风生 司空见贯 栩栩如生 绞尽脑汁 金壁辉煌 龇牙咧嘴 神采飞扬 神机妙算 聚经荟萃3、下列加点字的意思相同的一组是( )举手发言 举重 举目远眺 举头 悬崖绝壁 赞不绝口 绝技 绝妙表白 白费 白发 白日依山尽 甲乙丙丁 盔甲 甲骨文 桂林山水甲天下三、词语乐园。1、用“简”组词，完成下列句子。周总理生活一贯（ ），抗日战争时期在延安，他常住在（ ）的窑洞里，解放后在北京，办公室里陈设极其（ ）。2、按要求写成语。顶天立地（含反义词）_ _ _箭如雨发（含比喻）_ _ _带“然”的成语 _ _ _描写人物优秀品质的成语_ _ _关于历史故事的成语 _ _ _3、根据意思，补充下列成语。说的话很多：（ ）言（ ）语 最有气概的话：（ ）言（ ）语零碎、不完整的话：（ ）言（ ）语 无根据恶意诽谤的话：（ ）言（ ）语很少的话：（ ）言（ ）语 最虚伪的话：（ ）言（ ）语四、按要求写句子。1、田野里开满野花。（扩句）_2、听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,桑娜感到心惊肉跳。换一个说法，句意不变：_3、人生的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。加上关联词语，把两个句子合成一句话：_ _4、仿写句子。生活是一块五彩斑斓的调色板。希望是_.心情愉快时，世界是明亮的，湛蓝的天空是广阔的，洁白的云朵是纯洁的，花草树木都是微笑的。心情苦闷时，_。五、积累与运用。1、日常生活就是学习积累语言的大课堂，只要我们做一个有心人，我们的语就会逐渐变得丰富起来。三个臭皮匠，_ 近朱者赤，_ 精诚所至，_ 人无完人，_曹操下江南_ 飞机上放鞭炮_2、和平是全人类共同的向往，为了让我们的世界更和平，你能写一句关于和平的公益用语或宣传标语吗？_3、你最喜欢的一副对联是 4、春节临近,市场上不少商品包装豪华之风又起,面对这种现象,你想说些什么? 六、课文精彩回放。1、地球教导我们：珍惜_，学会_ 和_，不要_ ，不要_。2、我国的国粹是_ ，它来源于四个地方的剧种：_，_， _，_。我国的四大名旦是_、_、 _、_。3、用奇谋孔明借箭节选自我国古典文学四大名著之一的 ，作者是_，这部书的_ 、_、 _、 _等已成为家喻户晓广为流传的故事。4、默写你最喜欢的一首诗。5、这学期，我又结识了不少朋友，他们的高贵品质时刻激励着我，感染着我。有_ 的桑娜，有_ 的船长，有_的聂荣臻,还有_的 _，_的_。六、阅读短文，回答问题。我是中国人 不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言 有一次，我在黑板上写了几个字：“我爱你中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师hung rn d w( ) ，笑了笑，走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C-”，这是我第一次得“C-”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心 从这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。 1、根据拼音在括号里写出合适的词。2、联系上下文理解下面的词语。相顾一笑：_ 旁若无人：_ 寥寥无几：_ 扬眉吐气：_3、填空。(1)作者是_国人，_是他的故乡，他现在生活在_国。 (2)文中第_自然段到第_自然段叙述了作者思乡的感情。 (3)短文第4自然段在文中起了_作用。 4、回答问题。(1)“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤？ _ (2)“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使作者觉得很自豪，扬眉吐气？ _ (3)这篇短文表达了作者什么样的思想感情？ _ 七、作文。生活中，有无数美好的人、事、物一颗美好的心灵，一份美好的情感，一个美好的梦想，一段美好的往事，一处美丽的风景这一切就在我身边，请以“感受美好”为话题，写一篇作文。要求：1、有真情实感。2、自选角度，自定文体，自拟题目。3、字数在400字左右。小学六年级语文期末试题三一写出汉字，分享快乐。我千里tio（ ）tio（ ）到北京观看o（ ）运会比赛。花这么多钱买门票，在我儿童生 hu （ ）里是很 sh （ ）ch （ ）的事情，但我不后 hu? （ ），实现了自己的梦想，特别令小伙伴xin （ ） m （ ）。坐在j （ ）形的水立方游泳馆看台上，我被运动员的拼搏精神感动着，内心无比的激动与震 hn （ ）。二选词填空。盼望 仰望 凝望 眺望 探望星期天，爸爸带我去（ ）生病的奶奶。路上，经过润扬大桥，我（ ）蓝天，白云朵朵，（ ）远处江面，沙鸥点点。来到病房，我（ ）着奶奶那苍白的面容，心里难过极了。我（ ）奶奶早日康复。三日积月累。1.按要求写成语或四字词语。（至少两个 ）和学习有关的；（ ）（ ）和笑有关的；（ ）（ ） 描写人的神态；（ ）（ ）描写美好风光（ ）（ ）2.我国的国粹京剧代表者中国的戏曲艺术。通过本学期学习，你了解多少有关京剧的知识？请用简洁的语言写在横线上。 3.补充词语。心（ ） 肉（ ）寒风（ ）汹涌（ ）（ ）而谈（ ）不安（ ）力争（ ）回首（ ）开朗（ ）而止 各（ ）己（ ） 4请写出一个有关人生价值的句子，以表你对人生的看法 。 5.根据情境写诗句。看到梅花，我想起毛泽东的词句“ ”；要劝诫同学珍惜时间会想到诗句“ ”；朋友要远行，会想起诗句“ ”。4.学了地球万岁后，请写出一句关于宣传保护地球与环境的广告语。 五、课文精彩回放。11、用奇谋孔明借箭一文出自 ，文中的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。你最喜欢（ ）、理由是（ ）。2、百合花说：“我要开花，是因为我知道自己有（ ）；我要开花，是为了完成（ ）；我要开花，是由于自己喜欢以（ ）。不管（ ），不管（ ），我都要（ ）！”3、根据掌握的对联知识，对号入座。（1）五湖四海家家乐 （2）明月一轮灯火勤（3）新诗万首园丁颂 （ 4）万紫千红处处春（5）国富民强城乡普庆 （6）书山有路万众登攀（7）青春有志须勤奋 （8）山清水秀春色吉祥（9）学海无涯千舟竞渡 （10）学业启门报苦辛（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 六、口语交际。作为家里的一员，你很想帮家长分担些家务，却常常被拒绝。为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？请写一写。 七阅读理解。（一）、 碧螺春（片段） 随着几声嘹亮的鸡鸣，整个湖山醒来了。采茶姑娘披着晨雾，踏着朝霞，三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着（ ）的花香，（ ）的茶树丛中，不时传来（ ）的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（ ）万道金光，茶园也被（ ）一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬，她们用（ ）的双手（ ）地丛 从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（ ）的身影，构成一幅（ ）的图画。1、表示“结伴”的词语是（ ），表示采茶姑娘愉快、兴奋的短句（ ）。2、这段话按照（ ）顺序写出了采茶姑娘（ ）时的情景。3、“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是（ ）湖，“山”指的是湖边的（ ）山和（ ）山。4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。 （二） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐；一根鱼竿和一篓鲜活的硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜活的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了，他只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功的人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。1、情景拓展。 短文叙述了四个饥饿的人同样得到一位长者的恩赐，有的人失败了，而有的人却成功了的故事。你能否将叙述改为对话的形式，说说这四个饥饿的人与长者之间是如何交谈的、 前两个饥饿的人： 长者： 后两个饥饿的人： 长者： 2、联系上下文，给下列词语选择合适的解释。A、分道扬镳 ( ) a 分路而行；b指各走各的路；c 各向各的目标前进。B 精光 a 一干二净 ； b 精神大放光彩。3、在短文中找出与“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”这句话相照应的句子，并画上“ ”4、文中“一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示”这句话里简单的道理指的是什么? 5、你认为一个人怎样才能获的成功? 八、作文。题目美好的回忆要求： 1、有真情实感。2、自选角度，自定文体，。3、字数在400字左右。小学语文学科六年级上册期末试题五一读拼音，写汉字。(9分)同学们，一学期很快就过去了，你一定收获p( )多吧：青c（ ）碗的碧螺春的茶tng( )rng( )入了江南水乡的明媚，lu( )鼓和bng( )子声中京剧风m( )了世界，qio( )丽的梅花在寒冷寂m( )的冬天开放。二词语练习。（10分）1 找出词语中的错别字，并改正。（4分）惨酷（ ） 威协（ ） 急燥（ ） 辨论（ ） 派潜（ ） 决对（ ） 咳溲（ ） 叛断（ ）2 一音多字。（6分）y 公（ ） （ ）见 （ ）备 宝（ ）cu ( )洗 （ ）合 （ ）跎 （ ）商yng 欢（ ） （ ）得 晶（ ） （ ）利三词语积累。（11分）（ ）而谈 语惊（ ）各抒（ ）（ ）之以情（ ）中的 义正（ ） （ ）乐道 据理（ ）如石子一粒， （ ）；若小草一棵， （ ）。天下没有免费的午餐（ ）。四根据你的积累填空。（12分）1当我们浪费粮食时，老爷爷用唐代诗人 的诗句“ ， ”来教导我们。2当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维 中的“ ， 。”来表达对家人的怀念。3有时侯，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。宋代诗人 的题西林壁中的诗句“ ， ”就说明了这个问题。4当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的 ：“ ， 。 ， 。 ， 。”最后用了一个双关句，写出了儿子对母亲的深情。五春联连线。（12分）风摇竹影有声画 家家幸福庆团圆福如东海长流水 雨打梅花无字诗岁岁年年添美满 财源茂盛达三江桃红柳绿春色美 寿比南山不老松生意兴隆通四海 莺歌燕舞气象新一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中六按要求写词语句子或诗句.（16分）1.(1).描写山水景色的词语: (2).描写秋天景色的诗句: .(3).表达爱国之情的诗句: . 2.没有法律规定巴迪一定要成为诗人.(改成反问句) 3.中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看.(修改病句) 4.把你读过的一本古今中外名著介绍给老师.(1).名著名称: (2).写出四个你印象深刻的人物: (3).你最喜欢(或敬佩)的人物是 ,简单说说你喜欢的理由: .七.阅读天地.（16分）伸出爱的双手年5月12日14时28分,四川省汶川县发生强烈地震,震感波及全国大多数省市自治区.在这场灾害面前,全国各族人民,海内外中华儿女,都把关切的目光投向灾区,都把祈福平安的心情传递给灾区人民.自古以来,中华民族就有着“一方有难,八方支援”的优良传统.30多年前,也是一场大地震,给唐山人民生命财产造成严重伤害,至今让人刻骨铭心.但是,同样令人无法忘记的,是在地震灾害面前,党和政府与灾区人民同呼吸共命运的斗志决心,灾区人民百折不挠奋起自救的顽强毅力,全国各地人民无私支援团结协作的精神风尚这一切,是新唐山崛起之根,是我们并肩携手战胜特大地震灾害的强大动力.四川汶川大地震,牵动了全国亿万军民的心.12日深夜,有近两万解放军和武警官兵日夜兼程赶往地震灾区开展救援；也就在这一夜，湖北广西两地的备灾中心分别紧急调拨1万顶救灾专用帐篷，发往灾区；14日4时，内蒙古公安厅组织的114名特警队员携抢险救援器材，搭乘专机从呼和浩特直飞地震灾区参加抢险救援；14日凌晨，山西省第一批地震专业救护队的200名官兵乘专机赶往四川灾区；大连市首批向四川等地震灾区支援的1000万元款物14日相继出发；截至14日16时，全国共接收社会各界捐赠款物877亿元“出一份钱，尽一份力为灾区群众做点贡献，是我们每一个中华儿女应尽的职责”“每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭”互联网上的帖子手机短信上一句句滚烫的话语，让我们看到了中华民族和衷共济、众志成城的伟大力量。记得一位哲人曾这样说过：“在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。”面对灾害，我们需要信心，需要勇气，还需要爱心，用爱的双手去抚慰那些失去亲人的人，使他们勇敢地面对生活。诚如一位网民所言，“地可以震，天不会塌，不要怕，抬起头，我们是一家；倒下的只是砖瓦，站起来的是勇气和信念的升华。”中华民族从来不缺少众志成城迎接挑战的勇气，从来不缺少一方有难八方支援的互助精神。只要全国亿万人民伸出爱的双手，捧出赤诚的心，我们还有什么艰难险阻不能战胜呢？1请把下列词语补充完整。（2分）（ ）骨（ ）心 百（ ）不（ ） 和衷（ ）（ ）众志（ ）（ ）2国家大事我知道。 （填入具体时间），四川省汶川县发生了大地震。30多年前的1976年， （填入地点）也发生了大地震。（2分）3。具体说说什么是我们战胜特大地震灾害的强大动力？（3分） 4找出第段的中心句抄写下来。（2） 5第段最后的省略号有什么作用？（2分） 6给下面句子换个说法，使表达的意思不变。（2分） 只要全国亿万人民伸出爱的双手，捧出赤诚的心，我们还有什么艰难险阻不能战胜呢？ 7、时至今日，你一定还关注着地震灾区的同龄人。请你对他们说几句话吧。（3分） 八习作园地。（14分）题目：1。感谢你， 2 ，请听我对你说要求：把题目补充完整，挑选其中一个来完成习作。要做到有真情实感，语句通顺，内容具体，不写错别字。字数在450字左右。小学语文六年级上册期末试题六一读拼音写词语。(10分)1我们青少年要有健kng( )的体p( )。2远在天y（ ）的游子日夜思念祖国。3妈妈把tng（ ）端到饭桌上，说“慢点喝，小心tng（ ）着。”4我特别喜欢读书，每当拿起书本，就贪ln（ ）的chng yng（ ）（ ）在书海中，舍不得出来，因为书可以带我到碧蓝的宇zhu（ ），到一望无际的大草原去看jn（ ）马5 h l（ ）（ ）再狡猾也逃不过猎人的眼睛。二选择合适的词语填空。（11分）一片废墟不知所措千钧一发狼狈不堪光芒四射天府之国 轰然倒塌 血肉之躯 摇摇欲坠 惨绝人寰 可歌可泣年5月12日，四川省汶川县遭遇了8级的强烈地震，地震将昔日的（ ）变成了（ ）。地震虽然可怕，但并没有使人们退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎着一段段（ ）的故事。地震发生时，北川中学教学楼（ ），在这（ ）的时刻曾长友老师用自己的（ ）顶住变形的教师门，学生逃离了，他却永远留在废墟中；当张家聪老师看到吓呆了的学生（ ）时他冲上前将学生们一个一个地往外拽。十多个学生得救了，他却被（ ）的建筑物吞噬了这是新中国成立以来我国遭遇的最大地震，不可否认，灾难常常令人（ ），灾难常会带来（ ）的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中，我们会看到最（ ）的美丽人生。三、选词填空。（8分）不是而是 不是就是 既又不仅而且 严峻 严格 严厉为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。四、用修改符号修改病句。（8分）1、下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。2、气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。3、看了电影生死抉择后，受到了深刻的教育。4、北京的秋天是个美丽的地方。五、积累名言警句、歇后语和古诗词（12分）（1）孔夫子搬家 （2）丈二的和尚 （3）你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古绝句，请写两句。 （4）当你的朋友小刚沉迷于网络游戏中时，你真想对他说 （写一句关于时间的古代名言警句）（5）你已积累了不少古诗词，请写出描写春天、夏天美好景色的诗句各一句 描写春天的 描写夏天的 六、 乱句重组。（5分）（）他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来。（）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过七、阅读短文，回答问题。（20分）他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（