2019年四年级数学期末复习计划.doc

2019年四年级数学期末复习计划一、复习要点第一单元、大数的认识1、 认识计数单位 “十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。2、认识自然数，掌握十进制计数法，会正确地读、写亿以内和亿以上的数。3、会比较大数的大小。4、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。5、会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。第二单元、角的度量1、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别。2、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的关系。3、会比较角的大小。4、能用量角器量角的度数。5、按指定度数画角。第三单元、三位数乘两位数 1、熟练掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、熟练掌握速度和路程以及单价和总价之间的关系并应用这种关系解决问题。4、掌握乘法估算方法，在具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。第四单元、平行四边形和梯形1、掌握垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2、知道平行四边形和梯形的定义。3、会画平行四边形和梯形的高。4、正确画出长方形和正方形。第五单元、除数是两位数的除法1、熟练掌握口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位数）2、熟练掌握两三位数除以两位数的计算方法。3、掌握商的变化规律。4、能结合具体情境进行除法估算，能运用所学的知识解决简单的实际问题。第六单元、统计会画两种复式条形统计图，根据统计图提出回答简单的问题，能发现信息进行简单的数据分析。二、复习课时安排：（13节左右）1、大数的认识1课时2、三位数乘两位数的口算与笔算1课时3、除数是两位数的除法的口算与笔算1课时4、积的变化规律与商的变化规律1课时5、乘法和除法的应用题1课时6、角的度量1课时 7、平行四边形与梯形1课时8、统计1课时9、典型错题分析与对应练习2课时10、综合练习2课时 11、机动课时1课时 三、错例分析与对策：第一单元 大数的认识错例错因分析策略对应练习5006002读作：五百万零六千零二1、没有把数分级；2、没有掌握0的读法1、先分级再读2、牢记0的读法，加强训练1、把下面各数先分级，划出要读的0，再读数。63007306 70068004322、用1、2、3、4、0、0、0、0八个数字按要求组成八位数。读出三个零（）读出两个零（）读出两个零（）不读出零 （）5xx703500读作：五百二十亿四百七十万三千五百第二单元 角的度量错例错因分析策略对应练习1、60的角量成1202、125的角量成1353、52的角量成68没有掌握量角器内外圈数的正确读法；1、直观认识量角器内外圈数的正确读法；2、用锐角、钝角判断所画或量的角的正确性1、120的角画成602、75的角画成65对应练习看图填空，并观察比较。（1）1如图，1与量角器零刻度线重合的一条边指向（ ）圈的0，所以，应该按（ ）时针读（ ）圈的度数，1（ ）。2（2）如图，2与量角器零刻度线重合的一条边指向（ ）圈的0，所以，应该按（ ）时针读（ ）圈的度数，2（ ）。（3）说一说：上面两题用量角器量角读数时有什么相同和不同？量角的度数总偏差2以上1、零刻度线与角的一条边没有完全重合，中心点也没有和顶点对齐；2、没有延长角的另一条边。3、量角器中心点的问题加强正确使用量角器的辅导对应练习12341是（ ）角 2是（ ）角 3是（ ）角 4是（ ）角是否延长角的边？ 是否延长角的边？ 是否延长角的边？ 是否延长角的边？1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ）不会灵活运用平角的知识解决图形问题1、不会观察图形；2、没有充分认识平角1、认识平角的概念；2、多方面直观认识平角看图填空。21341和2组成（ ）角， 1和4组成（ ）角。已知1135，2（ ），3（ ），4（ ）。第三单元 三位数乘两位数错例错因分析策略对应练习其它错例与石牌、龙口西基本相同第四单元 平行四边形与梯形错例错因分析策略对应练习画长方形、正方形不够规范，如：内角不是直角，两条长或宽不相等。1、没有掌握垂线的画法；2、没有掌握画长方形的步骤和方法。1、正确掌握垂线的画法；2、引导学生总结画长方形的步骤和方法。3、会观察所画图形找出不足。观察个别学生所画的图形，说一说有哪些地方画的不好，什么原因？其它错例与石牌、龙口西基本相同第五单元 除数是两位数的除法错例错因分析策略对应练习60040050200504运算顺序错正确掌握混和运算的顺序。70030050 1130050其它错例与石牌、龙口西基本相同第六单元 统计错例错因分析策略对应练习直条高度不够准确，有偏差1、教学中没有特别强调使用三角板；2、没有理解画垂线的作用。提高三角板的使用率和正确率用三角板检查自己以往作业的错题。不会根据数轴上单位长度所代表的数值，来确定要画数据的准确位置。没有掌握方法在一个单位长度上取中点，再取中点，或五等分的方法。小学教育资料好好学习，天天向上！第 7 页 共 7 页