2019年六年级语文下册 30 狼（第1课时）教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 30 狼（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标: 积累文言词汇。2、技能目标: 理解刻画人物形象的方法3、情感态度价值观目标：了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重 点积累文言词汇。了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学难 点理解刻画人物形象的方法学情分 析学生对文言文接受能力差，应让学生多借助资料和老师的点拨。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分朗读的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课：1分钟蒲松龄，字留仙，号柳泉居士。其聊斋志异是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自狼三则。二、同层展示：5分钟三、明确目标：2分钟止有剩骨，两狼之并驱如故，屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，积薪其中 ，少时一狼径去 犬坐于前 目似暝意暇甚，屠暴起，一狼洞其中，意将隧入以攻其后，止露尻尾，前狼假寐盖以诱敌，狼亦黠矣 ，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉五、共同探究：10分钟1、按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。提问后交流评价归纳：（l）开端：遇狼。 （2）发展：俱狼、御狼。（3）高潮和结局：杀狼。2、读第二自然段分析：屠夫想出了一个什么办法? “一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 体现了狼的什么品性？“并驱如故”可看出狼的什么特点?五、小结全文：2分钟本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。“六、当堂检测：5分钟七、布置作业：1分钟1、同步“自主”（必做）2、自己搜集有关“狼”的四字成语和古诗词（gh层选做）小结： 学科知识构建与板书设计狼蒲松龄字留仙，号柳泉居士。其聊斋志异是中国文言短篇小说的最高峰。课文选自狼三则。文言词语积累：一狼洞其中、意将隧入以攻其后也、其一犬坐于前、乃悟前狼假寐，盖以诱敌、禽兽之变诈几何哉按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳：（l）开端：遇狼。（2）发展：惧狼、御狼。（3）高潮和结局：杀狼。反思与重建附：1、 同层展示解释并翻译句子：投以骨 盖以诱敌目似冥，意暇甚 意将隧入以攻其后也屠大窘，恐前后受其敌 其一犬坐于前顾野有麦场，场主积薪其中 途中两狼，缀行甚远禽兽之变诈几何哉 两狼之并驱如故2、 课堂检测题：翻译下列句子。（1）复投之，后狼止而前狼又至。（2）途中两狼，缀行甚远。（3）屠自后断其股，亦毙之。（4）一狼径去，其一犬坐于前。 小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页