2019年六年级美术上册 社区即景 1教案 湘美版.doc

2019年六年级美术上册 社区即景 1教案 湘美版收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。 认识领悟 1设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧！2感受社区之美。 A欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。 B分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 分享交流 1分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?（组内交流讨论） 2自我推荐。 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?（每组请12位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片） 3巡回观看。 看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗? （以组为单位巡回参观、讨论） 4信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 展示投影仪 师生互动 分析比较 解决问题 1构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。（一幅图可能有几个视觉焦点。） 2绘画语言的表现指导。 （1）同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么?（两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。） （2）那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面： a色彩。（冷暖）h明暗。（深浅） c空间。（前后）d线条。（轻重） 作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。 步骤：（1）小组合作讨论，共同构图。（2）将构图平均分为6份，小组成员每人一份。（3）同学们独立完成自己的塑造、表现。（4）重新拼合。 自主反思 利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。 互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。 师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。 课后拓展 学习延伸 1想一想，你理想中的社区是什么样子? 2欣赏新人类社区设计图。 课堂小结社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页