2019年六年级语文上册 第三单元复习教案 人教新课标版.doc

2019年六年级语文上册 第三单元复习教案 人教新课标版复习目标：1、讲读课文知识点回顾。第一课时活动单活动单活动一：识记知识点1、自由阅读穷人和唯一的听众有关知识点。2、有疑问的地方请质疑。3、有意识识记这些知识点。4、同桌间相互提问检测。5、答不出来的地方再回顾。 穷人1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活等 。3、重点问题：问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。6、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。唯一的听众1、作者：落雪3、重点问题：“老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。 4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。第三单元复习复习目标：单元测评讲评第二课时活动单活动单活动一：自我纠错。1、自己针对试卷上的错题进行自我纠错。2、自己不能解决的小组内讨论。3、小组内不能解决，提出来全班交流。4、全班不能解决的由老师释疑。活动二：错题归纳。1、将自己的典型性错题抄写到课堂作业本上。2、识记这些错题。3、同桌间互相提问，加强记忆。同学们！上节课我们进行了第三单元的测评，下面请同学们针对自己的试卷进行纠错。老师针对这次测评中的共性问题适当点评。经过刚才的纠错环节，大多数问题都已得到解决。下面请同学们把典型的代表性错题抄写到课堂作业本上。教后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页