2019年六年级语文上册 草虫的村落同步练习（2）（无答案）人教新课标版.doc

2019年六年级语文上册 草虫的村落同步练习（2）（无答案）人教新课标版一、看拼音写词语jng m hng ko qn min qn wn yn zu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、为带点字画去错误读音僻静（p b）红鸠鸟（ ju ju ） 灌木丛（chng cng）三、根据拼音，在（ ）里填上恰当的字m：紧（ ） （ ）方 静（ ） （ ）蜂 寻（ ）png：（ ）礴 （ ）边 （ ）大 （ ）徨 （ ）胱qn：（ ）劳 （ ）菜 （ ）勉 （ ）朝 家（ ）四、填量词一（ ）小虫 一（ ）小巷 一（ ）山路一（ ）少女 一（ ）森林 一（ ）镰刀五、按要求写句子1.用符号修改病句（1）它们的音乐优于胜过人间的音乐。（2）不断地左冲右撞，终于走出了一条路。2.缩句：它们的村子散步在森林边缘的小丘上。3.扩句：我迷惑了。4.改成感叹句：我很得意。5.改成反问句：是力量使它们勤勉奔忙。六、概括文章主要内容七、阅读短文，回答问题这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。1.用“”把这段话分成在层，写出每一层意思。第一层：第二层：第三层：2.这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？八、小练笔本文的作者在文章结尾处深有感触地说“我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落去散散步。”现在，你就是一位同行者，与作者一起来到了草虫的村落，看到了想到了小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页