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2019年六年级下学期语文课文内容复习题1、鲧禹治水主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同：鲧是（ ），大禹是（ ）。他们共同的精神是：（ ）。这个神话表现了我国古代先民（ 、 ）的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族（ ）的意志品质。2、就这样，大禹带领人们，由（ ），由（ ），经过（ ）的苦战，（ ）疏通了河道，治服了洪水。3、山海经是中国先秦时期的一部古籍，该书主要记述了（ 、 、 ）等方面的内容。这部书中的（ 、 、）等故事都很有名。4、大卫主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。表现了大卫（ ， ），也表现了歌利亚（ ）。5、夸父追日是一篇（ ）故事，选自（ ）。讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父（ 、 ）的精神；反映了远古先民（ 、 ）的强烈愿望和顽强的意志；表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。6、夸父与日逐走，入日。逐走： ；如日： ；这句话的意思是： 。7、弃其杖，化为邓林。弃： ；邓林： ；这句话的意思是： 。8、人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻（）。9、天上偷来的火种讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了（ ）的伟大精神。10、女娲造人的作者是当代神话学家（ ），论著有中国古代神话山海经校注等，中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。女娲造人讲述了女娲造人的故事。她造人有三种方法：一是（），二是（）；三是（）。表现了女娲（ 、 ）。第二单元人间天平11、商鞅南门立木主要讲了商鞅为了（），在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，保证变法的成功（原因），在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到了五士两黄金（经过）。这就是成语“（ ）”的来源，它的意义在于不但（），也（）。商鞅南门立木的故事，告诉了我们做人要（ ）。12、小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）13、狄仁杰公正护法采用了（ ）的段落结构，安排材料，先概括介绍狄仁杰是一位（ 、 ）的政治家；接着用三个具体事例（ 、 、 ）具体讲狄仁杰公正和护法；最后讲狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。14、出色的老师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事，让我受罚的事。表现了黑大哥（ 、 ）的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。14A、为什么说黑人同学是一位出色的老师？15、美丽的规则讲述我我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守（ ）规则的事。赞颂了人们（）的美德。课题的含义是（ ）。第三单元科学与发现16、两小儿辩日选自（），讲了孔子在路上遇到两个小孩（ ）。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩（ 、 ）的精神，也体现孔子（ ）的科学态度。读了故事我明白了：（ ）。17、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：；故：；这句话的意思是：。18、孔子不能决也。决： ，这句话的意思是： 。19、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：；汝：；这句话的意思是：。20、飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程。中国第一名航天员是（ ），课文表现了（）的科学精神。21、种瓜得豆是一则（）文，主要讲述了（）以及（ ）。课文主要运用了（ 、 、）的说明方法，打比方的好处是（）。22、海水为什么是蓝的表现了拉曼（、）的精神。海水呈蓝色不是因为（），而是因为（）。23、“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台。”这句话你的理解是：( ）。24、童年的发现讲了我在童年时发现（ ），表现了“我”有着（ 、 ）的精神。第四单元情暖人间25、古诗三首写的都是（）与朋友（）的情景，表达了诗人对朋友（ ）。三首诗不同点在于送别方式不同：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。三首诗描写送别的诗句分别是：（ ），（ ），（ ）。26、穷人是（ ）国作家（）的作品，写的是（ ）的事。文中的作者用传神的（）、（）、（）描写，塑造了（）和（）这两个善良的人物形象，赞美了他们（）。27、我的伯父鲁迅先生主要讲了鲁迅的四件小事：第一件事是（ ），表现他（ ），第二件事是（ ），表现他（ ），第三件事是（ ），表现他（ ），第四件事是（），表现他（ ）。集中反映了他（）的精神，表达了作者对鲁迅先生的（）。28、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话你的理解是：（）。29、永生的眼睛一文按（ ）顺序，讲了“我”一家三人为盲人捐献（ ）的事，赞美了他们（ ）。课题含义是（）。这永生指的是（）的精神。30、船长讲了哈尔威船长在轮船遇险后，指挥人们逃生，自己却和轮船一起沉沦的事。表现了他（）的高尚品质，赞扬了他面对死亡（）的崇高精神。第五单元中华文化31、故宫按照（）顺序介绍故宫建筑。作者按照（）的思路行文，十分清晰的序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了（），歌颂了（）。32、在北京的市中心，有一座城中之城（）。现在人们叫它故宫，也叫（）。故宫的特点是（ ）。故宫的中心三大殿，由南到北依次是（）、（）、（）。33、青花讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最终明白了完美的青花，应该（ ）。赞美了青花瓷艺人的（ ）精神。34、陆羽与主要写了陆羽（）、（）、（）的故事。赞扬了（），歌颂了（）。34A、陆羽为什么会被人尊称为“茶圣“？35、敦煌壁画主要讲述了敦煌壁画（ ）；（ ）；（ ）的特点，表现了（ ）。36、编钟一文从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了（），它的特点是（ ）。赞美了我国古代音乐艺术家制作乐器的（）和（）第六单元校园生活37、窃读记以（）为线索，写了我因为没钱买书而在书店偷偷地读，表现我（）。窃读的滋味是（）。“我”快乐是因为（），我惧怕是因为（）。37A、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”你是怎么理解这句话的？38、理想的风筝以（）为线索，运用了（ ）写法，由看别人放风筝引起对刘老师的回忆，回忆了三十年前有关刘老师（）和（）的生活片断，特别是他（）的情景，表现了刘老师（ ），抒发了作者（ ）。39、校园交响诗以（ ）的手法，形象地写出校园生活是（）、（）、（）。诗中分别把（）比作（ ）、把（ ）比作（ ）、把（）比作（ ）、把（）比作（ ），把（ ）比作（ ），表现了校园生活的美好。40、我们上路了是一首（），课题指的是（）。告诉我们人生之路上也许会有许多困难、挫折、诱惑，但只要（），就会拥有自己美好的生活。小学教育资料好好学习，天天向上！第 7 页 共 7 页