2019年六年级英语下册第一单元第四课时.doc

2019年六年级英语下册第一单元第四课时教学内容：B.Letslearn B.Matchandsay教学目标：1.能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,thinner,bigger,smaller,stronger。2.能灵活运用所学的形容词比较级描述人物或动物的特征差异。3.培养学生对身边的人和物的兴趣。教学重点：1.能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,thinner,bigger,smaller,stronger。2.能灵活运用所学的形容词比较级描述人物或动物的特征差异。教学难点：单词“heavy”、“thin”和“big”的比较级的构成方式。教学准备：1.教师准备教学过程中所需的挂图和光盘。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程： 一、课前热身（Warm-up）1.Greeting: T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou? T:Imfine,too.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Singasong. （1）播放两遍本单元的歌曲“Mysmallcat”录音，学生仔细听录音，并小声跟录音唱歌曲。（2）再次播放歌曲录音，全班学生大声跟录音唱歌曲。二、课前预习（Preview）1.检查作业。（1）先让学生在四人小组内展示自己家庭成员的调查表，并适当讲解表格里的内容。（2）请几位学生介绍自己的家庭成员。2.游戏：句子接龙。三、新课呈现（Presentation）1.Letslearn. （1）教学新词汇。教师拿出一个气球，边说：“Pleasemakeitbig.”边吹气球。教师接着说：“Makeitbigger.”边说边把气球吹得更大些，然后教师边说“Makeitsmaller.”边把气球中的气放出来一些，使气球变小。板书单词：bigger-smaller 教师拿出一个相对较小的铅球，说：“Thisballisheavy.”接着拿起一个大一些的铅球，做出很吃力的样子，说：“Thisballisheavier.”板书单词：heavier教师问：“Whoisthininourclass?”学生说出几个人名后教师接着问：“Whosthinner?”学生回答后，教师说：“isthinner.”板书单词：thinner （2）播放本部分的教学录音，学生跟录音读单词和句子，提醒学生注意模仿录音总的语音、语调。（3）教师出示几张动物的图片，让学生在四人小组内用表示比较级的句型谈论图片中的动物。2.Matchandsay. （1）教师出示此部分的教学挂图，问：Whoareinthepicture?Whatanimalsareinthepicture?”（2）学生回答后，教师请一位学生与自己分角色示范读对话。 （3）学生就此部分的挂图用所学的表示比较的句型进行对话，可以适当发挥。 四、巩固延伸（Consolidation&Extension） 1.教师让学生同桌之间相互观察找不同点，然后分别用英语描述。如：Myhairislonger.Mynoseisbigger. Imthinner.Myarmsarelonger.Imtaller.Myhandsarebigger.Imheavier.Imtallerandthinnerthanyou.教师表扬描述得又快又对的学生。2.课堂练习Its_(cold)inHarbinthaninGuangzhou.Yourpencilis_(short)thanAmys.MrZhangis_(thin)thanMrZhao. 游戏：句子接龙。五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、布置作业（Homework）1.仿照录音读“Letslearn”部分的对话，并尝试背诵。2.完成两册本课时练习。3.预习下节课内容。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页