2019年六年级数学上册第5单元百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几教案冀教版 .doc

2019年六年级数学上册第5单元百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几教案冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。教学建议：节约用电1、出示例1的统计表，让学生了解光明小学3月份、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。2、提出例1的问题，讨论一下：求4月份比3月份节约用电百分之几，要先算什么？再算什么？然后鼓励学生自己试着计算。3、交流学生计算的过程和结果，教师板书出来，重点说一说为什么要除以860。植树造林1、让学生读例2，了解计划造林和实际造林的公顷数以及要解决的问题。首先解决实际造林面积是原计划的百分之几问题，师生共同完成计算：2825112。2、提出：实际造林面积超过原计划的百分之几？先讨论一下：要先算什么，再算什么？然后鼓励学生白己解答。3、交流学生计算的方法和结果，重点说一说为什么用25作除数。最后，教师说明：实际造林超过原计划12，也可以说实际造林是原计划的112。练一练第1题，汽车制造厂三个月生产汽车的三个问题。其中，生产计划是不变的，实际生产的数量和要求的问题都不一样。提示学生：在弄清数量关系后，选择合适的方法解答。答案：（1）750（108100）60（辆）或75010875060（辆）（2）（750135）750118（3）（870750）75016第2题，与例2雷同，是同一事物的两个不同问题。答案：（940800）80017.5940800117. 5第3题，商品降价问题，让学生独立完成。答案：（8062）8022.5（450315）45030第4题，先让学生了解“增产”是什么意思，再解答。答案：（67.560）6012.5第5题，提示学生了解情境图中数学信息和问题，再解答。答案：（960624）96035小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页