2019年六年级上册语文西江月.夜行黄沙道中天净沙.秋导学案.doc

2019年六年级上册语文西江月.夜行黄沙道中天净沙.秋导学案上课班级 六（3）课 题诗海拾贝第二课时西江月.夜行黄沙道中天净沙.秋主备教师杨春香副备教师上课时间 2014 年 11月28日星期 五教学目标知识与能力1.引导学生凭借注解、工具书有感情朗读.2.大体把握诗意.3.了解诗歌和古诗的异同.过程与方法引导学生大体把握诗意，想象情景，体会情感.情感态度与价值观体会诗人的情感，感受诗歌的魅力教学重点学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情教学难点体会诗人的情感，感受诗歌的魅力教具准备课件，相关资料教法运用引导学生理解诗意，体会情感，感悟诗的魅力。学法指导大体把握诗意，感悟诗的魅力.基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）同学们，上一节课我们欣赏了诗经?采薇春夜喜雨，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢这节课我们就一起来欣赏欣赏西江月?夜行黄沙道中天净沙?秋，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧！学会倾听激发学习兴趣初学新课（初步探究）1自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。2小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。3让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏学生自读自悟训练自读能力引导释疑（合作学习）1学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。2让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导： 让学生了解诗、词、曲。西江月：词牌名（相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的忆江南） 解释个别词语。3学生同桌或小组内说说词的大意。4在理解的基础上有感情地读诗歌5默读诗歌，体会两首诗歌的异同。选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的意境及作者的情感。6.在小组内交流自己品读的收获7在班上交流自己阅读的体会，师相机指导。8分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感动脑思考，动笔做笔记引导学生去自读赏析、感悟基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1、课后背诵这两首诗歌。2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。当堂检测（学习诊断）1.通过学习与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意和大家说说？2.指名讲解诗句的意思，简介诗经。 点名回答巩固所学鼓励课外积累课堂小结（梳理归纳）师对两首词曲的写作与情感进行归纳总结认真思考，做好记录鼓励课外阅读，增加阅读面作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）课外收集感兴趣的宋词、元曲。 教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页