2019年六年级下学期语文培优挖潜工作计划.doc

2019年六年级下学期语文培优挖潜工作计划一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析 我们班共20人，从上学期期末考试后的学习情况及知识技能掌握情况看，个别学生学习积极性不是很高，学习目的不够明确，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业经常不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备通过培优挖潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、培优挖潜内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是阅读及写作方面，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。挖潜的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：庄龙、万瑕、朱家协五、挖潜对象：蔡家圣、刘琴、李杭六、主要措施：1、认真备好每一次培优挖潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习经验，差生加以学习。9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页