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,批注式读书，敏锐语感，历练思想，提高读写能力！,如何做阅读批注,批注：即用批语注释，在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨表达，三言两语，生动传神。,批注的符号,1、“”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。2、“”圈，标在文章的难词下面。3、“”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。4、“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。5、“”“/”分开号，用来划分段落与层次。,批注的形式,1、是“眉批”，即批在书头上；2、是“旁批”，即批在句子旁；3、是“尾批”，即批在一段之后。,如何做批注,1、找到关键词语。如五彩池中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”（“没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）,动词、形容词、反复出现的词、加引号的词、反常用法的词,2、运用了修辞手法的句子。如五彩池中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”（此句使用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。它这样一比喻，使人有一种身临其境之感。）,如何做批注,3、标点符号的运用。如五彩池中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的”（省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个，还有很多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐想。）,如何做批注,4、人物语言动作心理活动的精彩。如跳水中的“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（z）牙咧（li）嘴做着怪样。”（爬到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋。）,如何做批注,5、文章的空白之处作批注。穷人最后似乎没有结尾。（结尾言有尽而意无穷：桑娜和渔夫领养了西蒙的孩子，以后他们生活会怎么样呢？我有些担心。）,如何做批注,6、疑惑之处作批注。如五彩池中的“池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）,如何做批注,批注的分类,1、赏析式：,这么“灵敏”的身手看似与年岁不符，实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符，不“纵”不“扑”怎能称其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。,“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。”,批注的分类,2、感想式：,“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”,水浒只是写人粗卤处，便有许多写法。鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。,(金圣叹),3、评价式：,批注的分类,4、补充式：,这种阅读方法就是顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，从而活跃自己的思维，打开自己的视野，提高写作能力。,自己就是救世主！,1、再读文本，寻找答案。2、勤查字典（古汉语词典和现代汉语词典）。3、上网查百度等,
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