2019年六年级数学上册 搭一搭学案 北师大版.doc

2019年六年级数学上册 搭一搭学案 北师大版学习目的：1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合） 的形状，并画出草图。2.能根据图还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.通过独立思考、小组合作、展示质疑，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状学习重点：会按要求搭立体图形，并画出从不同方向看到的立体图形的形状。学习难点：能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形，并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。学习方法：自主学习、合作探究学习过程：一、基本练习。从不同方向(正面、側面、上面)观察立体 图形(5个小正方体组合)的形状。1、 搭一搭 （1） 观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 。 （规则，无遮挡）（2） 想一想，从正面看是什么形状，从側面、 上面看呢？又是什么形状？ （3） 画一画 正面、 側面、 上面 二、知识超市（1）完成第一项比赛：见教材78页上面方框的内容。从上面、正面和左面观察题（1）所摆的图形，说一说你能看到哪几个面，并画出看到的形状。（2）、完成第二项比赛。 搭一搭，评一评那个队搭的对。见教材78页下面方框的内容。三、合作探究探究一：根据搭出的立体图形（先动手搭一搭），再画出从三个方向看到的图形。 正面 上面 左面正面 上面 左面（交流时重点说一说你看到的是哪几个面）我的发现：从（ ）个方向观察就可以确定立体图形的形状。探究二：利用从不同角度看到的形状，搭出立体图形。由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。（注意：保留好所搭图形，以备展评时用）我的发现： 探究三：一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。（注意：保留好所搭图形，以备展评时用）结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块，最多用（ ）个小立方块。我的发现： 四、当堂检测：我会做。 1、 练一练，搭一搭。 （1）、 图形 从正面看到的是（ ），从上面看到（ ）， 从右面看到的是（ ）.（2） 、图形 从正面看到的是（ ），从上面看到（ （ ） 从右面看到的是（ ）.（3）、图形 从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）.（4）、图形 从正面看到的是（ ），从上面看到的是（ ）， 从右面看到的是（ ）.2、一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多需要几个小立方块？搭一搭。（小组内进行展示评价，小组长记录评价结果）结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块。搭这样的立体图形最多用（ ）个小立方块。5、 课堂小结。1、我的收获。 2、 我的建议 小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页