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2019年五年级英语上册 Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip教案 冀教版教学目标知识目标能听、说、读、写单词:those, that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构:I like this/these . I dont like that/those.学生能了解字母组合ow, oa在单词中的发音及规则。能力目标准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。情感目标通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重难点: 能听、说、读、写单词:those, that学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构:I like this/these . I dont like that/those.教 法:情景教学法学法指导:小组合作课件使用:多媒体课件,单词卡、实物。教学课时:2课时第一课时Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class! 2、Review(1)复习near和far.(叫两名学生上台,一名站在教师旁边,另一名站在教室的另一角。)教师:(指着身边的学生) is near.(指着远处的学生问近处的学生)Is near or far?学生: is far.(叫其他的学生重复上述对话,最后让学生自己引导对话。)(2)用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。Step2 New Concepts(1)教学this, that, these, those利用教室的物品示范下列句型:教师:(举起一件物品)The is near, This is near.(指着远处一件物品)The is far, That is far.(举起两件物品)The s are near. These are near. (指着远处两件物品)The s are far Those are far.(2)提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书:this that these thoseSweater SweatersPencil PencilsShirt ShirtsSkirt skirts Scissors Clothes pants jeans(名词的特殊形式。)(3)教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数,近的; that后跟名词复数,远的;these后跟名词复数,近的;those后跟名词的复数,远的。This/that后跟is; these, those后跟are. 教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。(教师可指着近处的物品解释these/this, 教师可指着远处的物品解释those/that,)请一些学生在举出一些例子来。Step3. Practice 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换:I like this/ that/ these/ those _(表示颜色或其他类形容词)_(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step4、课堂小节:说说你学习了那些知识? Step5、布置作业用句型I like this/that/these/those .第二课时Step1 Class Opening and review1、 Class OpeningGreeting 激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Good morning/afternoon, class! 2、Review 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换:I like this/ that/ these/ those _(表示颜色或其他类形容词)_(单件或多件物品名称)。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。Step2、New Concepts(1)播放多媒体课件,让学生一边听一边整体感知课文。(2)与学生一起讨论:李明计划去北京旅游,他会准备些什么?李明最喜欢什么衣服?(3)请自高奋勇的学生翻译课文句型,教师给予指导。(4)领读课文。分组练习。(6)播放课文的录音,然后停下来,复习刚刚学过的课文。Step3、lets chant! 教授歌谣,让学生表演唱。Step4、lets do it!指导学生完成句子。Step5、letters and sound!Step6、布置作业 用句型I like this/that/these/those .小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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