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1,5,3,7,扇形统计图,9.5,11.6,18.35,7.85,12.4,20.25,20.05,100,六(2)班同学开展了“我最喜欢的选手”调查,每人限选一人，下面是他们统计的结果。,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,第二季第7期最喜欢的选手统计图,像这样的统计图叫做扇形统计图。,观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？,扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。,这个圆表示被调查总人数。,喜欢邓紫棋的人数占总人数的12%,可以看出喜欢各选手的人数占总人数的百分之几,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。,六（3）班同学参加课外活动情况统计图（总人数:40人）,参加文娱类活动的有（）人，参加体育类活动的有（）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,12,14,这个圆表示全班总人数。,喜欢乒乓球的人数占总人数的30%,可以看出各类运动项目人数占总人数的百分之几,观察与探索,从图上你可以得到什么信息？,六（1）班最喜欢的运动项目统计图：,我们学过的统计图有哪些？他们都有什么特点？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,名称,特点,可以直观的反应各部分数量的多少,可以反应出数据的变化情况,看出各部分与总量的关系（百分比）,比较三种统计图,全课小结,扇形统计图有什么作用？,扇形统计图可以清楚的反应出各部分数量同总量之间的关系。,你有什么收获？,谢,谢,
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