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倍的问题用线段分析问题,西师大版四年级数学上册,感觉数的大小,老师有10元钱，你的是老师的2倍，你有多少元？,老师：少你：多,感觉数的大小,老师有10元钱，你的是老师的2倍，你有多少元？,你：多,老师：少,102=20（元）,老师有10元钱，老师的是你的2倍，你有多少元？,老师：多,你：少,102=5（元）,倍的问题，求大数可以用乘法，求小的数可以用除法。,试一试,我吃的害虫是你的3倍,我每天要吃165只害虫,啄木鸟,山雀,你能用线段图表示它们吃害虫的只数吗？,想一想！,山雀,啄木鸟,吃165只,是山雀吃的只数的3倍,165X3=495（只）答：啄木鸟每天吃了495只害虫。,我吃的害虫比你的3倍少45只,我每天要吃165只害虫,啄木鸟,山雀,是,山雀,啄木鸟,吃165只,是山雀吃的只数的3倍,少45只,现在谁能根据线段图列出一个综合算式呢？,165X3-45,答：啄木鸟每天吃450只害虫。,=495-45=450（只）,倍的问题,感受了两个事情的数字的大小求大数可以用乘法，求小一点数的数可以用除法。大一点的数可以用长一点的线段表示，小一点的数可以用短一点的线段表示,王场小学三年级栽树66棵，四年级栽的棵数比三年级的2倍少10棵.四年级栽树多少棵？,练习1：,是,三年级,四年级,66棵,四年级是三年级的2倍,少10棵,根据图形列出算式:,66X2-10,=132-10=122（棵）,答：四年级栽树多少棵。,我们学校五年级栽树66棵，五年级栽的棵数是六年级的3倍.六年级栽树多少棵？,练习2：,
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