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,第七章教材评价(Materialsevaluation),蒋丽娟2010级英语（师范）3班222010310011070,第一节教材评价的意义,（1）教材评价有利于教育行政部门、学校以及教师在为某一课程或某一学生群体选择教材时作出正确的决策。,教材选择之前,教育行政部门组织有关人员对可供选择的若干种教材进行分析和评价,根据分析和评价的结果选择最理想的教材,使用前评价（pre-useevaluation）,分析,1.分析教材本身的评价水平和评价质量,2.教材与目标使用对象的需要,3.课程计划的需要之间的吻合程度,目的,评价,目前，除教育行政部门以外，越来越多的学校和教师在教材的选择方面也有一定的自主权。,（2）教材评价有利于教师在实际教学中对教材进行取舍或调整。,根据什么进行取舍？,1.学生的学习需要,2.课程的教学需要,以教材的评价结果为基础,（4）教材评价有利于教材编写者吸收现有教材的优点，从而开发更好的教材。,（3）教材评价有利于教育行政部门、学校以及教师对已选用的教材进行再评价。（使用后评价）,使用后评价（post-useevaluation）,某种教材使用一段时间以后，要组织有关人员对教材以及教材的使用情况进行再评价。,不间断性,比如：近些年来，从国外引进一些优秀原版教材对国内外语教材的发展起到了重要的借鉴作用。,（5）教材评价有利于教材开发者正确认识自己编写的教材。,认的思想和认识总是在不断地前进,对教材的使用情况进行不断的跟踪分析与评价,真正了解教材的优秀与不足之处,开发出更好更实用的教材,（6）教师、教学研究人员、教材编写者以及教材研究者评价使用过或正在使用的教材，有利于总结和归纳已有教材的特点和了解教材的实际使用情况，从而为教材研究提供数据，促进教材研究向纵深发展。,教材评价,教育行政部门组织的教材审查,第二节教材评价的原则,（1）效果原则：教材评价的效果原则就是考查教材是否能够达到预先设想的效果。,1）教材是否能够真正达到教材编写者预先设想的效果。2）教材是否能够使学生达到事先设想的学习效果。,（2）效率原则：是考查被评价的教材是否比其他教材能够更加地满足学习需要，达到预先设想的学习效果。,考查教材是否能否使学习者达到设想的学习效果的最简单的方法：把学习者使用教材之前的情况与使用教材之后的情况进行比较。（教材不是唯一因素）,Thankyou!,
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