“效能风暴”运动个人自查报告.doc

“效能风暴”运动个人自查报告在这次 效能风暴 活动中，经过学习县局四个会议精神、 效学区能风暴 实施方案和学区 效能风暴廉政风险防控 动员大会上的讲话，我个人对加强教师干部思想作风建设，进步工作效力有了更深的理解，对本身存在的题目也有了进一步的熟悉。现在对照工作实际，作以下剖析：一、存在的主要题目 1、精神状态不够饱满。教师的魅力在于精神饱满地投进到自己工作中，在于把活力的种子撒播到学生和四周人的身旁。良好的精神面貌是一种激昂的情绪，是一种冲动的感情，它使情感炙热化。教学需要豪情，没有豪情的课堂平平淡淡。有了豪情，学生们的情绪将遭到感染，身心振奋；有了豪情，教学活动便可以生动、形象、富有情感性，从而使教学峰回路转，增强教学效果。 2、创新意识比较欠缺。学校能否培养学生的创新精神，教师的角色榜样具有相当重要的作用。在这个进程中，教师首先要用先进的教育教学理念和思想来武装自己。教师必须建立新的教学观，关注学生的能力素质培养，使他们毕生受益无穷。我国古代贤人说 授人以鱼，不如授人以渔 。固然，过往在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，有很多的工作都是看他人做才做，畏畏缩缩，不主动。没有针对实际情况，想办法，解困难，因此，工作上还没有大的起色。 3、教学态度有待进步。随着教育事业的发展，教育对教师的各个方面要求不断进步，一方面要弄好学校的教学工作，另外一方面又要弄好业务进修，心理压力增加，导致教学中带有情绪上课，教学效果可想而知不会很理想。其次，班级人数众多，水平良莠不齐，要展开新课程改革确切有实际困难，在理想与现实之间不知如何是好。同时家长们把孩子发展的希看全都寄托在教师身上，表现为对学校工作的过于关心，有的把孩子的学习好坏、品德的优劣回咎于班主任，这样势必对班主任造故意理压力，只好过一天算一天。 二、存在题目的 自已也屡次进行认真反思，深进剖析产生这些题目的根源与危害，从主观上查找缘由，概括起来主要有以下几个方面：1、保持良好的精神状态，首先要建立正确的人生观、世界观。假如有了正确的人生观和世界观，一个人便可以对社会、对人生、对世界上的万事万物持正确的熟悉，能采取适当的态度和行为反应；便可以使人站得高，看得远，做到冷静而稳妥地处理各种题目。其次，不要对自己过分苛求，应当把奋斗目标定在自己能力所及的范围之内。尽可能使自己有完满完成目标的可能。这样，你的心情就会十分愉悦。再次，学会自我调控情绪，排除不良情绪，让自己在愉快的环境中度过天天。积极向上的情绪状态，使人心情开朗，轻松稳定，精力充分，对生活布满热情与信心。生活中应避免不良情绪的发展，碰到不好的事，要换个方法变个方式思考，你将大有收获。向朋友、亲人倾诉，以疏散愁闷情绪。自我放松，多参加休闲运动。积极参加集体活动，弄好人际关系，你会发觉你的天天都是快乐的。对世俗复杂环境能避开的就避开，不要轻信他人的胡说八道，人要有自己的主见。你要有坚定的信念，相信自己的能力，一定能将工作做得更好。第 2 页 共 2 页