中学基础教育课程改革工作自查报告.doc

中学基础教育课程改革工作自查报告浔溪中学在xx作为浙江省课改实验学校启动新一轮课程改革实验。三年来，在上级主管部门的直接领导下，在全体教师的共同努力下，坚持贯彻 以人为本 的新课程教育理念，把教育的立足点转到为学生的发展服务中来。以落实课程改革为重点，尊重学生有差异的发展，保障学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。加强教育教学管理，深化教育教学研究，扎实稳步推进新课程改革，学校教育教学质量不断呈现新的喜人景象。现报告如下：一、转变观念，更新理念，以制度促进课改新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，才能适应新课程对教师的要求。xx第一学期，我校首先在初一年级率先启动课改实验。学校领导班子基于这种认识，在实验前就多次研究方案，制订措施，着手落实。学校成立了以校长为组长，以分管副校长为副组长的学校课改领导小组，具体领导课改实验工作。尽管当年课改还没有在我校各年段全面铺开，但学校认为，全体教师都应对实施新一轮课改工作有充分的认识，都应该积极参与到课改实验中去。为此，学校相继制订了浔溪中学新课程实施方案、浔溪中学对毕业班学生进行综合素质考核的实施办法，修订了浔溪中学教师教学成果考核奖励办法、浔溪中学校级名师考核办法等一系列管理制度和管理办法，从制度上保证了课改的顺利开展。在课改实施初期，还未参与课改的不少初二、初三教师还没有真正认识到课改的重要性，有一种 与己无关，高高挂起 的思想，学校就从全面培养人的高度，通过各种方式与途径宣传课改，将课改的目的与意义进行全方位地宣传，逐渐地使全体教师都能以一种积极的姿态来参与课改，努力屏弃一切与新课程理念背道而驰的做法。通过行之有效的宣传教育，让新课程理念深入每一个教师的内心。同时，我们还着力做好对家长的宣传工作，让家长们明白，新课程改革是为了学生的全面和可持续发展，是用一种新的理念推动的教育改革，通过宣传，使家长们能充分理解并配合学校实施课改。二、注重培训，加强学习，以理论提升课改xx暑假期间，我们首先采取校外取经和校内培训相结合的方式对广大教师进行新课程改革的培训，提高大家对新课程改革重要性的认识，通过培训使大家走进新课程，牢固树立 以人为本 的思想，力求实现通过课程改革消除应试教育在某些方面对学生发展造成的制约，使全体师生能共同分享课改的成果，获得与新课程共同成长的乐趣。在实施新课改以来的三年中，我们始终坚持做好对广大教师的培训工作。我们相继派出教师到课改先进地区，如费伟国老师到上海中国中学挂职学习，张惠芳、於靖两位老师分别到杭州外国语学校、采荷中学学习，还派出许多教师到上海、浙江余杭等地进行短期参观考察，学习他们的先进经验和做法，运用到我们的课改实践中。我们还先后邀请了一些课改方面的专家来校传经送宝，如教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长、国家课改核心组成员有宝华博士、国家教科所南方辅导中心主任华均成教授、张吉林秘书长、湖州市教育局周珑副局长、特级教师冯寅先生等人先后来校作关于新课程改革的报告，对提升我校教师的认识水平起了很大的推动作用。我校还先后积极承办了浙江省数学优质课比赛、湖州台州两市联合体育课堂展示活动、湖州市社会与思政优质课评比、湖州市科学案例评比展示活动等大型活动。三年来，南浔区基础教育课程改革成果展示、南浔区农村教师素质提升工程培训、新课程培训等活动多次在我校举行，也为我校教师提供了全员参与和学习的机会。我们在推行改革过程中，除了外出学习，我们还利用学校内部的资源优势，实行足不出校的校本培训，达到全校教师共同成长的目的。三年来，我们组织了公开课展示活动65课次，教学论文与案例评比活动8次，说课比赛3次，这些活动有效地促进了广大教师的相互学习，提高了广大教师的教育教学水平。第 3 页 共 3 页