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练习1,第一题（语文与生活）猜字谜,1第一部分（1）说说这是什么？谜面是什么？（2）请同学们根据出示的谜语各猜一个字，猜字的谜语叫字谜。（3）看谁猜的对，猜的快。（5）说说各自猜的方法。,头戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一脚向左踢。,答案弟,有火才能煮熟饭，有水才能把田浇，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。,答案：尧,田上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟见了抱它，老鼠见了逃跑,答案：猫,因为自大一点，若得人人讨厌。,答案：臭,提问：字谜是怎样创作出来的？,第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。,你也来编字谜吧！,从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字，并说说创作所用的方法。（1）哭（2）休（3）盯、灯、钉、叮（4）笔（5）众,哭一只狗，真少有，头上长了两只口。狗有两张嘴,休人倚树旁，歇会儿再讲。人靠在树上歇息,盯、灯、钉、叮有眼就能看,有火就能亮,有金就能钻,有口就能咬。有眼看得紧，有火看得明，有铁钻得进，有口说不停。,笔毛竹上下交替。上边光，下边松，竹竿一头毛绒绒。,众三人叠罗汉三人同坐你我他三人一条心，黄土变成金。三人同行,猜字谜,1谜底是象形字，谜面是中央。（1）一块地，四方方，十字路口在中央。（）（2）画时圆，写时方，有它暖，没它凉。（）（3）一个锅里炒仨豆，蹦出两个剩一个。（）2谜底是指事字，谜面是记述字的特征。（1）刀上有一点，有点刀就快。（）（2）老牛不露头。（）（3）又字中间加一点。（）,第二题（诵读与欣赏）,丝丝春雨1诵读（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。（2）学生朗读课文，做到熟读成诵。（3）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。（4）指名背诵，集体背诵。,2欣赏,（1）根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）（2）找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：（3）联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。,（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）,练习：,分别用-、。、画出比喻句、拟人句和排比句，说一说这样写的好处。,第四题（口语交际）,请你帮个忙1审题（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？（2）谁能说一说这次口语交际的要求？,2指导,（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。（2）思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）（4）每组每个问题推荐代表讲话。,说清楚话得体有礼貌,要用礼貌用语：请、打扰了、麻烦您、谢谢,
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