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第三专题：制定大纲与设计蓝图,一、考试大纲的类别、结构及功用,什么是考试大纲：,考试大纲是由考试主管部门授权编制和颁布，用以规范考试目的、性质、标准、试卷结构、施测方式、计分方法和分数解释原则的规范性文件，是指导考试设计、实施、备考、应考的总章程。,（一）考试大纲的分类,1.专用性考试大纲,2.综合性考试大纲,（二）考试大纲的内容结构,两类考纲内容结构对照表,（三）考试大纲的功用,1.稳定考试标准，规范试卷结构，防止考试分数升值或贬值，维护考试的质量和公信力。,2.规范考试设计、实施、备考与应考的行为，防止考试的误用和滥用，促使考试功能的正常发挥。,3.弥补教学大纲的缺陷，及时反映社会需求，促使教、学、考,育、选、用目标的动态一致。,二、编制考试大纲的原则及程序,（一）编制考试大纲的技术原则,第一条：规范性原则,体例规范,第二条：实用性原则,具有三种功用,第三条：可行性原则,行得通,第四条：衡效性原则:,对大纲实施期间的每次考试具有同等效用,结构规范,语言文字规范,能满足目的需求,适合两个特点,定得准,管得住,（二）编制考试大纲的业务运作程序,考试大纲编制流程图,第一步编前准备,1.组建队伍,2.拟订方案,3.编前培训,第二步起草文本,5.确定结构及规则,4.确定内容及要求,6.编制例题及样卷,第三步审改与颁布,修订考试大纲,7.审核大纲初稿,8.修改完善大纲,9.颁布考试大纲,三、蓝图设计的依据,蓝图设计：,又称“制定命题计划”、“设计命题双向细目表”或“设计命题细目表”，也称“确立试卷结构”。其实质，是绘制考试命题的施工图纸。,(一)高校入学考试命题蓝图设计的依据：,1.原始依据,所考学科教学大纲,2.直接依据:,学科考试大纲,3.参照依据,高校培养目标需求,所考学科教材,中学学科教育现实水平,考生身心特征,(二)高校课程考试命题蓝图设计的依据：,1.原始依据：专业培养目标2.基本依据：课程教学大纲和课程教材3.直接依据：课程考试大纲,应然依据为三类：,实然依据仅两类：,1.基本依据：课程教学大纲2.直接依据：课程所用教材,四、蓝图设计的程序与方法,命题细目表（命题蓝图）模式示例,第一种简约式命题细目表,说明:1.全卷满分100分，表中分值即为百分比。2.M为选择题；H为填空题；N为解答题；E为综合题。3.试题难度分为容易题（0.7以上）、适中（0.40.7）、难（0.4以下）三级，三种试题试题的分值比例约为5:4:1。4.考试时间120分钟，其中第I卷50分钟，第II卷70分钟。,第二种：全息式命题细目表,第三种分离式命题细目表,3.根据内容、目标、题型和题量，配置时间和分数，确定考试时限；,2.逐项分解内容，确定题型、题量和各道试题的测试目标及难度级别；,(三)课程考试命题细目表的设计方法与步骤,4.根据已确定的六种结构成分及量化指标，绘制课程考试命题细目表。,3,2,1,1.明确要求，分析内容，确定宏观结构；,1.课程自选,独立完成设计,不得抄袭;,考试设计技能训练作业之一：,任务：编制一份高校课程考试的简约式命题细目表,时间：4月11日晚上课时交汪老师，表上注明姓名及学号。,计分：本次作业成绩占平时总成绩的25%。,要求：,5.细目表统一用A4复印纸绘制。,4.表中栏目清晰，绘制符合规范；,3.概念、数据准确，表意明确；,2.细目表结构内容完整,类层划分及其比例关系基本符合所考课程教学目标的要求;,网址：,
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